培养真正有出息的孩子

       长大后有出息的孩子，他们身上都具备这样一种能力，那便是意志力。

可以说，在决定一个人成功与否的后天因素中，意志力至关重要。那么，对于缺乏意志力的孩子，父母该怎么办呢？

儿童教育专家孙瑞雪老师认为，意志力培养离不开专注、兴趣和选择。

意志力起源于兴趣

       兴趣是开启成功之门的一把钥匙，成功的教育方式，所需要的不是强制，而是激发孩子产生学习的兴趣。

 如果你曾经参观过蒙台梭利教室，一定会发现只要孩子一进入这样的教室，就会到处去探索，去动手操作，为何？

      蒙台梭利教育，创设有准备的环境，将教学目标蕴含在蒙台梭利教具当中；让教室环境、工作材料引发孩子动手探索的欲望，这是蒙台梭利教育的特色。

        蒙台梭利博士认为同样的教具数量太多，在某种程度上会阻碍孩子探索的兴趣，进而影响其专注力。

        每样教具只有一件，如果一件教具被孩子选中并在操作中，另外的孩子想要操作，就得学会等待，等待的时刻就是最好的锻炼孩子意志力的时刻。

       每一件蒙台梭利教具，都是独具匠心。这些教具的设计，是基于蒙台梭利博士通过长期观察孩子，发现孩子敏感期特点而精心研制出来的。可能有的家长会说，即使教具再多，孩子每天操作一件，也终会学习完，到时候照样失去兴趣。 其实不然，在蒙台梭利教学中，工作材料的教育功能并不是唯一的，同一种工作材料可以发掘出不同的教育功能。

          蒙台梭利教师会在充分观察孩子的基础上，根据孩子的兴趣和发展水平，准备大量教具的延伸工作。而这一切，都是为了更好地激发孩子主动探索、学习的兴趣。沉浸于工作兴趣之中，让孩子感到愉悦、轻松和满足；在不断重复练习中，孩子的意志力就会在兴趣的基础上自然而然形成。

意志力发力于专注

        蒙台梭利博士曾说，“为了让孩子发展出内在的意志力，他需要在一个持续工作的状态下；只有这样的状态下，他才能够发展出内在的意志力”。

      孩子的注意力一旦被某个物品抓住，他就会专注地进入工作之中。

        一个孩子如果做事情经常被打断，他就很容易被各种事情所吸引，到最后该做的事情，都没有做好。因此，培养孩子的意志力，首先从不随便打扰孩子开始。

       蒙台梭利博士有句名言：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”然而现实却是，成人经常在不经意间，以爱之名，去打扰孩子。许多孩子3岁前，都会经历无数次被成人肆意干扰、打断。

           比如，当孩子正在玩积木的时候、涂鸦画画的时候、玩乐高拼插玩具的时候…成人会时不时的给孩子喝口水、吃口水果，或者看着孩子认真的样子，忍不住对孩子夸赞两句？

           成人以为的“关心”，其实正在打扰孩子。当孩子正在做一些自己的事情的时候，尽管你觉得可能很无趣，但请不要随意参与；更不要随便点评孩子的动作或进行指导，你的“好心”很可能会破坏孩子的专注力。

         专注的状态，是孩子意志力形成的重要基础。孩子在专注的状态下，才会发展内在的意志力。

意志力成就于重复

      成人都会发现，有时候孩子非常喜欢做一些重复性动作。

      尤其在蒙台梭利幼儿园，孩子对一个工作做了一遍又一遍，这背后隐藏的秘密是什么呢？蒙台梭利博士这样认为，重复动作是因为儿童内在势不可挡的能量所引发的自然现象。孩子一次又一次地重复练习，是出于其内心的真实需要，即意志力发展的需要。

     重复练习，可以实现从量变到质变

        我们知道，大发明家爱迪生发明电灯时，为了寻找适合做灯丝的材料，曾经用了1600种不同的材料来做实验。实验总共失败了3400次，才终于成功。他发明电灯的过程，就是在重复尝试的过程，从量变达到了质变。这也充分显示了人的意志力的作用。

      蒙台梭利博士指出，重复练习能够完善孩子的心理感觉过程，这是孩子的“智力体操”。

     我们知道，孩子对世界的认识是从感觉开始的。当他不断地触摸、感知之后，就会对所感知的东西进行组织、分类、归纳，最后产生一个概念。

     每一个概念从感觉走入孩子的内心，孩子就会把这个概念和之前学习到、认识到的事物联系起来，内化成已知的经验。

      孩子在不断专注重复某项活动时，也是他们在练习控制自己的行为，进而控制外部世界。因此作为成人，尽量不要去干预和打扰孩子。

      所以，当孩子反复不停地操作同一件事时，我们应该高兴才对。因为此时孩子的意志力正在一点一滴的成长。意志力的建立也让孩子更好的成长。