大家好，田田老师的课后分享来喽～
一、本节课的课程内容主要包括：
探究数桥游戏规则，掌握数桥游戏策略。
���引入环节
情景设置：昨天田田老师看新闻发现有一些贫困的山区，不像我们城市里有宽宽的马路，上学坐车很快就能到达。小朋友上学需要过河或爬山才能到达学校，路上非常危险，城市里很多大人都想出钱帮他们，但因为忙于工作，所以没有时间帮他们规划路线。这时小雨想到了达芬奇班聪明的小朋友们，田田老师平时看到有小朋友把彩笔和玩具分享给大家一起玩，有小朋友把橡皮分享给大家一起用，还有小朋友及时给他人建议并合作解决小难题，小雨非常欣赏大家乐于助人的优秀品质，我们虽然没有钱，却可以开动小脑筋帮他们想办法，你们愿意尽自己力量去帮助小朋友们吗❓
因为我们第一次规划路线没有经验，而且小雨发现别的山村有被资助过，所以我就把他们修好的路记录了下来，我们一起观察和总结一下他们是怎么规划路线的呢❓
【环节一：探索规则】
经过推理孩子们兴奋发现:与房子相连的路总和等于房子上标号，孩子们证实了自己的推理，从而探究出游戏规则。
通过各种建造好的桥梁进行找错，明确游戏规则。
1.数字与桥梁:每个岛屿(圆圈)内的数字表示该岛屿周围需要连接的桥梁数量
2.连接方向:
岛与岛之间有连接的地方才可以搭桥,也可以不搭桥;但没有连接的地方不能搭桥
3.桥梁数量限制:任意两个岛屿之间最多只能搭建两座桥梁,
4.连通性:所有的岛屿必须连成一片，避免形成孤岛。
课程以“帮助山村小朋友修路”为故事背景，在数路游戏(数桥游戏）中，吸引注意力，增强探究兴趣，从而掌握游戏规则综整体思考，锻炼孩子的观察能力和推理能力
【环节二：策略探究】
通过多个题目一起合作探究。所有的房子不能孤立,必须连为一个整体才能更好地走动发展对嘛，我们继续开动脑筋帮他们吧。
孩子们集思广益总结出可以从头最小的数字开始，先找“头”，能确定的先确定；可以从大的数字开始分析推理，从饱和数字做突破口，顺藤摸瓜继续观察，从而掌握游戏策略。
1.先找头能确定的先确定；
2.饱和数字是突破口；
3.极端分析法：1和1，不相连。
【环节三：闯关】
通过操作题卡一共8进行多角度分析，培养孩子多角度观察能力，学会找突破口，化繁为简，分步思考，综合分析能力进行整体思考，锻炼孩子的整体思维和逻辑推理思维，以及数分成的运算能力。
【环节四：闯关升级】
如果虚线变成格子你们来分析一下怎么做呢？游戏规则还是一样的的。
培养孩子们能多角度思考，并发现混淆虚线，进而培养孩子的观察能力、分析判断能力、逻辑推理能力以及思维灵活性；
非常开心跟孩子们进行本次的探索之旅，期待下次课程的火花碰撞！💕