当晨曦初破晓，一缕缕光芒穿透云层，映照在每一位怀揣着教育梦想的心灵上。2024年11月17日，我们齐聚一堂，开启一段关于科学教育的美丽篇章。这里，没有枯燥乏味的说教，只有充满活力的探索与无限的可能。
来自文昌市华侨农场小学的陈慧老师勇挑重担，担任今天活动的主持人。
上午，来自重庆市南岸区科学教研员的周朝勇老师继续为我们讲授题为《教学评一致性的研究与实践》的专题讲座。
科学课怎么教？对于这个问题，周老师与大家分享他的独特见解。
周老师展示了重庆一位老师撰写的《运动与摩擦力》教学设计，并指出了其中存在的问题。
周老师给大家提供了简洁易用的科学课备课模板，助力各位老师在科学教学上事半功倍。
周老师给大家讲解了科学课的学习目标：A+B+C+D，即学生——条件——动词——程度。
在授课的过程中，周安越老师、冯雪艺老师、黄云恋老师与周老师热烈交流积极互动。
周老师给各位老师分享了重庆的科学测试题与命题标准，并和大家交流讨论。
周老师播放了一段课后反思总结的视频，引导大家树立课后要及时反思总结的教学理念。
培训现场，周老师妙语连珠，用深入浅出的方式给大家讲解有关内容。老师们全神贯注，时而奋笔疾书，记录下宝贵的经验；时而积极思考，迸发出思维的火花。
下午，由市教培训中心的王康锐教研员讲授题为《基于进阶式的科学探究活动设计与实施——以〈月相的变化规律〉为例》讲座。
王康锐老师简介：中共党员，本科学历，中小学高级教师，海南省2013-2017年和2018-2023年省级骨干教师，海南省小学科学学科教研团队核心成员。
王老师的讲座，主要内容为科学探究的概念、科学探究活动的基本科学方法、进阶式科学探究活动的设计与实施。
王老师从课标入手，带领大家一起了解科学课程的四个核心素养。
王老师从科学探究的教学思想、国外科学教育（课程）标准的科学探究、我国科学（理科）课程标准的科学探究等角度，给大家介绍了科学探究活动的由来与发展。
王老师给大家讲解科学探究的含义、特征、价值，让大家认识到科学探究在科学教学中的重要性。
王老师指出，科学探究活动的一般过程有六大要素，老师们要正确认识到各个要素的不同作用。
王老师从科学方法的含义、科学探究与科学的关系、科学探究与相应的科学方法三个方面来阐述科学探究活动的基本方法。
王老师以《月球的变化规律》这一节课为例，进行了科学方法分析。从理论到实例，让老师们能够学以致用、融会贯通。
王老师强调，进阶式科学探究活动具有系统性、连贯性和层次性的特点。
王老师强调，要对科学标准体系进阶式解读，要关注科学探究活动的进阶式设计，要重视科学探究活动的进阶式实施。
培训现场，王老师风采卓然，以生动形象的讲解带领大家探索科学的奥秘。老师们聚精会神，时而低头沉思，捕捉每一个灵感的火花；时而小声讨论，共同编织知识的华章。
一天的培训结束，心中却澎湃不已。我们收获的不仅仅是知识与技能，更有那份对于科学教育的热爱与执着。正如一颗颗璀璨星辰汇聚成夜空的辉煌，我们每一个小小的努力，都将为孩子们的成长之路铺就光明。让我们携手前行，在科学教育的道路上，留下一串串坚实的足迹。
撰稿人：冯坡中心小学 陈晓鹏
审稿人：教育研究培训中心 王康锐