《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿应具有基本的生活自理能力。系鞋带的动作能促进孩子的手部小肌肉动作的发展，同时也能促进孩子生活自理能力的提高。襄汾县第一幼儿园大班组结合大班幼儿年龄特点和实际情况，开展了“手舞蝶花 灵动美丽”巧手系鞋带好习惯活动，同时也为了更好的做好幼小衔接，让孩子们在步入小学的学习生活前，已经具备一些基本的生活技能，在生活上能自理。
发现问题
从幼儿的话语中，我们发现了核心问题：很多小朋友由于不会系鞋带，导致不愿穿有鞋带的鞋子；鞋带经常松散，让小朋友们不知所措；鞋带容易被踩，不利于小朋友们活动。
趣味学习
对于小朋友来说系鞋带确实是一件困难的事，很多小朋友由于不会系鞋带，不愿穿有鞋带的鞋子；不能总等着爸爸妈妈、老师们来帮系鞋带，那么这项技能要怎么才能学会呢？经过老师耐心讲解孩子们努力练习，都掌握了系鞋带的要领！
系鞋带大PK
幼儿A：老师我已经学会系鞋带了。
幼儿B：我也会啦，而且我系的鞋带速度可快了呢。
幼儿C：我系的也很快啊！
幼儿D：我也会，我也会，我系的蝴蝶结可漂亮了呢。
幼儿E：那不然我们一起来PK一下怎么样？
听到了孩子们争执不下的对话，一场“系鞋带”PK活动就此开展了。
（1）班级互换教师当评委和监督员
每个班将幼儿分成六组，每组幼儿坐在对应的鞋子前。
（2）听到教师口令“开始”后，幼儿们开始系鞋带。教师在旁边观察并鼓励幼儿。
（3）每组第一个系好鞋带且符合要求的幼儿举手示意，教师检查确认后，该幼儿算完成比赛。以此本组其他五个幼儿完成后，经检查全部合格，所在小组得一分。完成欠缺扣相应分值。
（4）各班六组完成顺序就是比赛顺序，扣去环节中的欠缺分值，最后按总分顺序排名分出一、二、三、档次。
我们的比赛开始咯，让我们一起来看看宝贝们的精彩瞬间吧！🌈
有请可爱的评委老师们出场！
大一班
大二班
大三班
大四班
大五班
大六班
大七班
大八班
别看这小小的鞋带，学问可大着呢！将来宝宝上小学之后，不像在幼儿园，干什么都有教师照顾，所以，学习一些必须的自理方面的技能是十分必要的，系鞋带还有助于发展孩子的手部小肌肉呢！
获得成功
我们🏆获奖啦👏👏👏
经过一轮激烈的竞争，一群小选手们个个棒棒哒！
看看我们本届“系鞋带”大赛的小明星！
一日生活皆教育，
教育来源于生活，
生活中也贯穿着教育。
引导孩子在生活的点滴中
发现、学习、思考，
并且解决生活中的实际问题，
科学做好幼小衔接
健康快乐我成长!
制作:王 芳
初审:张志平
终审:李伟清