水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，培育众生。读书能增长智慧，丰富人生，读书能激发思考，指点迷津。
11月16日上午9：30，新华书店周末阅读分享会又如约而至。本次阅读分享会的主讲嘉宾是文昌市教育研究培训中心小学语文教研室副主任、特级教师、正高级教师——黄艳老师，分享的主题为“文言文学习与古典名著阅读”。
认识文言文
什么是文言文？黄老师先以《三字经》中我们耳熟能详的片段为例，让孩子们畅所欲言，最后总结：文言文是指以先秦时期的口语为基础形成的书面语言，在其后的发展过程中逐渐与各时代的口语相脱离，成为一种相对固定和规范的古代汉语书面表达形式；它的特点是：语言简洁，内容丰实。
文言文学习与古典名著的关系
认识了文言文，黄老师又让孩子谈谈文言文学习的好处：传承文化瑰宝、提升语言素养、锻炼思维能力、挖掘历史真相。再顺势引出，文言文学习与古典名著阅读的关系： 文言文学习是古典名著学习的基础；古典名著的阅读是文言文学习的拓展与深化。
学习文言文的方法
黄老师以三年级上册第24课《司马光》为例，提问孩子们课堂中学到了哪些学习文言文的方法；再出示文言文《曹冲称象》，让孩子们阅读交流，在交流中习得学习文言文的方法：1.问题导入，引导阅读：曹冲为什么要称象？怎样称象？2.读通读顺，初步感知：扫清阅读障碍，明确学习难点；3.遇到难读句，读通读顺；4.抓住关键，梳理要点：谁和谁+发生了什么事？5.联系上下文，加深理解；6.借助注释，理解文意；7.读通全文，感受品格。
从文言文学习到经典名著阅读
掌握了学习文言文的方法，黄老师再引出《西游记》中的“石猴出世”片段的阅读，孩子们兴趣高涨，纷纷举手发言。
古典名著知多少
“古典名著知多少”，黄老师向孩子们介绍了我国许多古典名著，告诉孩子们阅读名著的好处：了解历史文化、提升文学素养、增强文化自信、丰富精神世界。
在黄老师的循循善诱中，小小书迷也被吸引……
赠书环节
黄老师给热爱阅读的孩子们送上新华书店准备的图书，并签名留念。
文言文与古典名著不仅是中华文化的瑰宝，更是中华民族智慧的结晶。多阅读古代经典名著，在阅读中传承文化，在传承中汲取智慧，提高文化自信！