幼儿园的环境是幼儿园课程的一部分，环境创设作为教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。
幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设。老师们围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想， 内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。
班级特色环创
各班的主题环境创设，体现了教师积极为幼儿提供自主探索、自主操作以及分享交流的平台，让幼儿用自己喜欢的方式表达自己的想法，主题环境充分体现了互动性，是“生生互动”、“师生互动”、“家园互动”、“幼儿与材料互动”的结合和展现。随着主题的推进，幼儿的“参与式留痕”让每一面主题墙变得可看、可探、可说、可延，真正做到班班有特色，处处皆美育。
幼儿园环创主题丰富多彩，每个主题都有其独特的教育意义和价值。一个富有创意和教育意义的幼儿园环创主题，能够激发孩子们的好奇心、想象力和创造力，让孩子们在快乐的环境中茁壮成长。