每一次相遇
都是最美的开始
每一次观摩
都只为积蓄更专业的教育力量
每一次学习
都是一趟经验和智慧交融的旅程
为了追随更美的教育风景，为了心中那一份对教学的热枕，广信区第二保育院教师怀揣着一颗谦逊学习的心，踏上了赴“上海学习”之旅的路程。通过两天的专题讲座研讨学习和入园参观以及现场游戏教学观摩，让老师们受益匪浅。
10.19 上午篇
第一站我们来到了上海市静安区安庆幼儿园进行观摩学习。园长向我们介绍了园所的发展历史以及办园以来学校一直秉承的“以玩激趣、以问诱学、以数启思、以理化性”的课程理念，让幼儿在游戏化的情境中，思考并解决问题。从中发现数学是有趣和有用的，从而促进幼儿思维品质的高发展。
活动结束后，我们参观了幼儿园的区域环境。在参观过程中，我们看到幼儿园每个角落都充满浓郁的“数学味道”，让孩子们有充足的机会从环境中学数学，在操作中积累数学经验。园里每一处角落都布满了孩子的痕迹，班级每个角落也都融入了孩子们自由创作的主题表征。教师充分利用有限空间，布置新颖、形式多样的区角环境。让每一面墙会说话，每一份材料会互动。
接下来，金老师给我们带来了一堂有趣的数趣活动课《母鸡找蛋》，课堂中老师以孩子为中心，通过游戏化、情境化的教学方式，引导孩子们在玩乐中学习，在探索中成长。金老师表示，我们要尊重幼儿想法和创造，多给孩子们思考的时间，使每个孩子在活动中能得到发展和提高。
下午篇
首先，吕老师老师给我们带来了讲座《玩学相伴，趣思同行》，从数活动背景和数趣活动设计思考两个方面进行了讲解，她表示可以通过构建真实的数学问题情境、利用日常物品作为学习工具，以及挖掘生活中的数学问题，来激发幼儿对数学的兴趣和促进其思维发展的方式。形成了“玩学相伴，趣思同行”的幼儿数活动模式。特别指出在教学过程中应当避免仅仅关注任务完成，而忽视对孩子的思维能力的培养。教师应要多鼓励观察幼儿，能及时的分析幼儿的行为，以更好地理解他们的个性化需求。
接下来曹老师为大家带来了《幼儿发展评价——幼儿园课程创生的行动》的专题讲座。曹老师通过一个个生动的案例让我们认识到幼儿发展评价对幼儿在园三年的成长起重要作用，它是链接家园的纽带，是形成合力的转化酶，是提升教师专业能力的助推剂，是衡量幼儿园保教质量的重要标准。曹老师指出评价的重要核心理念为“尊重差异，支持发展”。尊重差异体现的是一种儿童观，评价并不是为了判断幼儿处于哪个水平，而是为了更好的给予幼儿支持，促进幼儿发展。
10.20 上午篇
第二站我们来到了上海市嘉定区实验幼儿园进行参观。走进户外游戏活动的现场，看见一群群可爱的幼儿在场地上自主选择材料和小伙伴们一起合作游戏，有表演绘本情境剧、有骑行的、有在沙池玩耍的……，看着孩子们在游戏中全身心投入以及体验着多种的可能和冒险，脸上流露出无限的喜悦和满足……，在现场处处都是孩子们的“哇时刻”。
接下来园长向我们介绍了她的办学理念，秉持“幼儿为本、融合共生、开放适宜、动态调整，使游戏回归儿童，回归自然，回归本真。园所的环境创设都是基于幼儿自发的游戏需要，进行动态调整。最大限度的满足幼儿，为幼儿创设需要的环境，释放游戏的天性，享受游戏带来的乐趣。
随后骨干教师进行了游戏案例《宝石勘探队》分享，活动围绕游戏背景、游戏过程实录、幼儿行为分析、教师支持等方面进行讲解。在活动中，教师善于培养幼儿的主动性和创造性，做到了真正意义的“放手游戏，看见儿童”。
活动总结 赋能成长
心里有光
脚下有路
教育是一场没有终点的路
学习从未止步 热爱从未消失
每次学习都是为了成就更好的自己
此次观摩学习开拓了教师的视野，让教师获得了新的教学启发。教师在以后的教学路上将以不断求索和发展的精神在努力学习的道路上继续前进；让幼儿在有意思、有意义的环境中自然、自主、自信地成长！
图文：林晓蝶
审核：陈飞 朱丹荔
签发：谢琼
