伴着渐浓的秋意，怀着学成的喜悦，白沙黎族自治县第一小学三名赴上海市跟岗学习的学校领导在阵阵秋风中满载而归。2024年11月15日下午，我们利用周五例会时间同全校教师分享了跟岗学习的所见、所思、所悟，为渴求进步的白沙一小带回了上海市浦东新区竹园小学先进的教育教学经验。
本次外出跟岗学习汇报人分别是：柏丽清校长、王燕燕副校长和李荣芳教研室主任。
在为期一个月的跟岗学习期间，她们深入上海浦东新竹园小学的课堂，观摩了多位优秀教师的授课过程，并积极参与了教学研讨活动。通过实地观察和交流，深刻感受到了先进教学理念在课堂上的实际运用，以及不同教学方法对学生学习效果的影响。
柏校长以学校管理层面
为我们作分享交流
所见所闻，耳目一新:
1.学校文化与教师培养——精神文化赋能教师拔节生长。
2.学习空间和学习方式——空间课程赋能学生拔节生长。
3.开放办学与资源生成——社会资源赋能学校拔节生长。
柏校长用简洁干练的语言，分享了她上海浦东新竹园小学跟岗培训时的所见、所得。她分享了新竹园小学的办学理念、校园的文化建设、教师们的敬业精神和团队协作精神、学生的特长发展和独具特色的家长开放日活动。
学会聆听才能更好地适应变化，迎接未来的挑战。瞧，大家听得多专注啊！
王燕燕副校长针对自己分管的德育工作方面对比新竹园小学的做法作汇报
王燕燕副校长说她在竹园小学的课堂上，看到了老师们对班级纪律的严格要求；在校园里，看到了老师们对孩子们行规的点赞；在活动中，看到了老师们对孩子们习惯的耐心引导。这引发了她的思考，于是她从我们学校的优势和短板进行分析，并提出了今后行之有效的改进措施。
整改措施:
1.加强学习。
2.对师生反映的有违师德要求的教师，一经核实，则启动约谈。
3.家长进课堂要坚持落实。
4.开展德育活动时，每个老师都要认真对待。
5.中午午饭期间，启动校园广播，播放学生守则等积极向上的内容。
教研室主任李荣芳老师作
教研工作方面的分享
李主任首先反思我们学校的教研状态:一直以来，尽管我们为每一次教研活动都付出了大量的心血，但实际效果却常常不尽如人意。
1.部分教师对教研活动的热情不高，参与度较低，缺乏主动参与和积极参与的意识。
2.学科教研主题不突出，教研活动流于形式，未能做到解决教学中存在的关键问题。
3.活动成果未能收集归档和推广。
4.缺乏活动的评价与反馈，没能及时采取措施加以改进。
接着以竹园小学“深耕双新变革沃土，共建师生精神家园——竹园小学2024第一学期备课组展示活动启动”为例展开了分享。
竹园小学教研活动的基本流程：活动准备、课例展示、教后反思、组内支招、大家共研、微讲座、专家点评、总结发言。
为了更新教育教研理念，为了助力我们老师的专业成长，开辟专业成长新路径。殷切希望我们县一小的老师们以此为契机不断学习和探索，积极参与教研活动和课题研究，不断提高自己的专业成长水平。
近期打算做的：
1.资源整合，融会贯通。利用好周五下午半天时间，借鉴竹园小学“小笋芽0.5课程齐·迹学院”的做法，开设项目化学习课程。
2.“作文节”跨学科主题学习是竹园小学的特色，通过一张报纸、一本童书、一个剧本，真正意义上实现了“做中学”的理念。
3.我们教研活动形式采用：课例+讲座+点评的模式进行，课例是为了验证讲座的主题而进行的，而讲座又是课例的最好解析。
活动总结
柏校长以学校管理者的视角，从学校的优势、学校存在的问题、整改的措施等方面为我们阐述。她表示学校也将继续加强与外界的交流与合作，为教师们提供更多的学习和发展机会。
外出教师分享活动圆满结束了。正所谓“听君一席话，胜读十年书。”此次活动不仅充分发挥了教师外出学习的作用，共享了学习资源；同时开拓视野，让教师们充分感受教育前沿信息，也为教师们提供了一个良好的交流平台，共同提升和进步。我们相信，一次次的外出培训和归来分享，一定会让白沙一小教师得到全方位提升，更好地推动学校教育教学迈向新台阶。愿我们不忘初心、牢记使命，不负韶光，砥砺前行！为一小今后的蓬勃发展贡献力量。