优质·特色·品牌 首师实验教育集团主题活动——首都师范大学附属乐东第一小学语文 英语单元核心课研讨活动

       为贯彻国家发展新理念，落实高质量发展新要求，创新人才培养机制，持续推进首都师范大学实验学校教育集团（共同体）优质特色发展，创造品牌教育， 落实义务教育阶段各学科课程标准等文件精神要求。根据新学期的总体部署，在首师实验教育集团（共同体）的助力下，2024年11月15日在首都师范大学附属乐东第一小学举办“2024-2025学年 （第一学期）单元核心课研讨活动 ”。首都师范大学实验学校教育集团校领导、教学管理专家、遵义市新蒲新区实验小学、首都师范大学昌江木棉实验学校、保亭县保城镇中心学校教学干部、首都师范大学附属乐东第一小学校领导、中层干部、各学科组长、全体语文和英语老师、乐东黎族自治县研训学校副校长及小学语文教研员以及县兄弟学校参与本次语文、英语学科建设研讨活动。

       开幕式现场，由首都师范大学附属乐东第一小学编程、科学社团带来无人机、科学实验的师生展示。相信未来首师乐东一小阳光校园，七彩课程开展得越来越好！

       精彩的特色师生活动展示后，乐东县研训学校刘惠玲副校长上台致辞。刘惠玲副校长高度认可首师集团单元核心课的活动，认为活动贯彻落实争创“基础教育标杆学校”的办学目标，践行“最美教育”理念，辐射乐东教育，为各校干部和教师搭建学习、 交流的平台。并期望首师一小以单元核心课研讨活动为契机，进一步提高教育教学水平和学生综合素质，同时预祝本次活动圆满成功。

       首师实验教育集团校“优质 特色 品牌”语文 英语单元核心课研讨活动由首师一小教务处黄薇薇主任主持，本次语文 英语单元核心课研讨活动分别在两个会场同时进行。

       孙美蓉专家围绕“聚焦写作要素，以写引读，写中用读”为主题与各位老师进行了深入的交流。开题提出“习作单元教什么，怎么教”的问题，和各位老师交流探讨。紧接着围绕“习作单元教材解读、习作单元教学目标及内容、习作单元教学策略和方法”展开更深层次的解读和思考。认为习作单元中的习作学习任务应该要贯穿始终：为写而阅读——精读课文和习作例文，为写而交流——交流平台，为写而练习——初试身手；为任务而写，为情境而写，为发表而写，最终圆满完成习作任务。

        现场做课的语文老师围绕六年上第五单元进行习作单元教学，本单元主题是围绕中心意思写习作，共有两篇精读课文和两篇习作例文及习作指导。

       胡桂萍老师通过引导学生阅读课文《夏天里的成长》，理清文章的脉络，帮助学生理解文章是怎样围绕中心意思从不同方面去进行选材，并迁移到习作例文《小站》，以同样的学法引导学生自主学习，给我们呈现了一节读写融合的课堂。

       潘雅莉老师的课堂教学注重了与单元整体内容的勾连。重点引导学生以《盼》为主线与单元例文《爸爸的计划》进行对比学习，通过比较不同课文的写法，指向写作策略的习得，有效提升了学生的写作组材能力。

       郑靖嵛老师带来的是一节别开生面的习作指导基础课。郑老师的课堂承接前两节课的写法指导，创设情境“生活万花筒”贯穿课堂始终，有指向性的评价设计，目标达成度高。

       三节课层层递进，三位老师展示习作单元课堂的理念及实施策略，相信在场听课的老师们也有自己的思考和收获。

       下午场开始，教师代表首师乐东一小郑靖嵛老师紧紧围绕“围绕中心意思进行写作”这一主线任务，对上午的授课内容展开了单元目标及教学目标的实际落实进行梳理，对三位老师在习作教学中课堂的教学达成度及不足之处进行反思，聚焦“以写引读，写中用读”的理念。

        语文单元核心课研讨活动由孙美蓉专家主持，专家对上午的三节展示课进行深刻且详细的评价，习作单元对教材解读整体关注表达，教学目标的落实要抓住习得习作要素、完成习作任务、达成表达目的。教学策略聚焦目标定位定经定量，为写引读问题设计指向表达；写中用读创情境搭支架共评改，接着孙美蓉校长再次围绕上午讲座“聚焦写作要素，以写引读，写中用读”为主题与各位老师进行深入交流。开题提出“习作单元教什么，怎么教”的问题，和各位老师交流探讨并紧紧围绕教学目标的实施，与现场教师进行面对面交流互动，倾听听课教师的意见，并给予专业教学建议。

         保亭县保城中心学校副校长林海松分享了“以读促写，读写融合”的汇报交流，林副校长结合本校实际习作课做法，详细地分析了该校如何开展习作核心课，结合班级实际情况，紧紧围绕六上第五单元习作主题，开展了一系列符合中心且形式丰富的教学活动，并取得了显著的教学效果。

       首师昌江木棉实验学校林天好主任进行了题为“夯实习作基础 打造最美核心课”的汇报交流。林主任详细地向我们介绍了其学校习作核心课的开展情况，从习作课教研的角度出发，以丰富的图片及详细的文字凸显了该校对习作核心课的重视，每学期安排各学科教师分别展示核心课成果，在其学校内形成了浓厚的教学教研氛围。

首都师范大学附属乐东第一小学 

容健巧组长

     首师乐东一小容健巧组长围绕主题为“习作单元以写为本，为写而读”的汇报交流。容组长根据学校教研的实际情况，通过“向读学写，读写共生”“立足课标，融会贯通”等方面就如何开展核心课教研活动来进行解读，多方位，多视角的对习作单元进行了详细地分析与学习，在不断地学习与积累中，将习作课的形态逐步呈现出来。

        肖老师的课堂既创新又有效，教学环节紧凑且环环相扣，注重创设情境，善于挖掘语篇育人意义，能够激发学生学习兴趣。课堂互动环节设计巧妙，每位学生都积极参与课堂学习活动，积极勇敢表达自我，课堂十分活跃。

       陈老师以问题和任务驱动贯穿整个课堂以问题为导向，设计梯度问题，激发学生求知欲和探索精神，引导学生积极思考、主动参与、自信表达。注重培养学生的语言能力、思维能力和解决问题的能力，将教学目标落到实处。

       陈慧超专家展示了一节极具创意和特色的英语读写客，将语文古诗和英语阅读相结合，拓宽学生视野，锻炼学生思维，实现跨学科教学。并在有趣的课堂活动和生生互动中逐步突破教学重难点和实现教学目标。

       北京市东城区教育科学研究院小学英语教研员、首师教育集团王桂云专家对三位老师的课堂教学表现给予充分肯定，并提议教师在课后说课时从自己课堂表现、课堂目标达成度以及对预期的亮点和不足向同行及专家系统说课。王老师还在备课方面提供些许建设性教学策略指导：单元主题和框架不应局限于课本内容；要合理开发和利用各项能为课堂教学服务队资源，展示课堂新样态；切实按照课程标准的分级目标和教材语篇，为学生提供丰富且有意义的学习语境；在语境中要关注学生的交流与表达，以情境带动语言，将词句融入情境中。

       曾老师以《“英”你绽放 “语”研同行》为主题概述本学期学校英语学科活动亮点，以常规为核心，注重师徒结合，侧重阅读启智，书香润心；以学生为主体，培育素养，构建悦美课堂，铸就卓越教育。

       麦老师以《针对性策略引导， 有效性课堂建构》为主题进行汇报，从课程目标要求、学校实际学情和目标定位已经本学期的思考与做法等方面进行详细介绍，总结出本学期以立足课表与学情，以问题为导向改进教学，探索一条适合我校师生成长与发展的有效策略与方法，逐步构建高效课堂，提升教学质量。

       王桂云专家针对两位管理干部的汇报内容，充分肯定两所学校在英语学科建设与发展过程中的策略实施，并针对英语教研，提出几点建议：教研组应以高站位思想引领学科活动，借用多方面力量，共同打造品牌；教师要主动提升，扎实教师基本功，自觉成长，增智增质；从实际问题出发，以专题形式，落实教研任务，用研和思促进教师和学生双主体发展；增强智慧与教学质量；要依托实际教学案例，以任务驱动潜能，打造学校品牌。

        王老师以“课标视野下的课堂教学活动研究”，为主题进行讲座，从新课标和新教材的变化为切入点，详细梳理英语课程核心理念与具体实施要求；并从教材编排意图、内容特色及与实际教学等方面结合单元设计案例，展示将新课标融入教学中的创新策略。强度教师要抓准单元主题意义，围绕主题精选语篇内容，为些事提供有意义的学习素材，让学生在学习理解、应用实践和迁移创新等学习活动中培养语言技能、学习策略和思维品质，让学生在英语学习活动中学会做人做事，达成育人目标。

       首师乐东一小杨艳丽校长根据今天的活动进行总结。对集团专家、县领导的莅临及指导表示诚挚的感谢，对语文、英语授课的核心课展示教师给予了充分的肯定，对本次交流汇报的学校高度赞赏。教育教学，教育为先，教为学服务，在今后的教学之路上，努力创建阳光校园，阳光课堂，极力培养阳光教师，培养阳光学生，让教与学在充满阳光的氛围中进行，让学生在充满阳光与爱的校园中茁壮成长。

       本次活动通过同课异构课堂展示、专家评课、培训讲座、各校教学干部和学科组长汇报交流等形式，为各校干部和教师成长搭建学习和成长的平台。我们将借助首师实验教育集团优质教育资源，在集团专家引领下，建设学校优质学科，依托“核心课”为载体，深化核心课堂内涵，发展学生核心素养，培育“最美”学生，践行“最美”教育，共创“优质 特色 品牌 ”学校。

2024年11月15日

首都师范大学附属乐东第一小学

图片：邓海伟 刘敏 黄晓望 王堂钰

技术支持：杨继志 陈启玲 陈汇葳

撰稿：陈家娜 梁金莲 吴兴晶

编辑：黄薇薇 麦月影

审核：杨艳丽校长