——《荷塘月色》赏读课堂
《荷塘月色》是朱自清先生的一篇现代抒情散文名篇。乔冰雪老师创新思维，引领我们班级上了一堂别开生面的《荷塘月色》赏读课。
老师先给了我们一节课的时间，引导我们从文章的美读、字、词、句、篇、手法、情感、作者、背景等方面赏读、探究。乔老师还给了我们一些提示，拓展了我们研读的思维。大家特情高涨，每个小组的成员都行动起来，搜索相关的资料，探究文字背后的深意。设计分享交流的蓝本。
分享交流开始前同学们就紧锣密鼓地准备起来了，大家协作，不一会儿黑板上有了好几幅美丽的荷塘月色图了。
第三小组闪亮登场，她们用舞台剧的形式演绎了《荷塘月色》写作的时代背景。小组所有成员都参与了此次的舞台剧表演。她们的表演让同学们深入了解了1927年7月，正值“四·一二”事件之时曾参加过“五四”运动的朱自清，面对这一黑暗现实，悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨。在表现朱自清游赏荷塘时，赵一诺的一曲《荷塘月色》歌曲更是营造了意境，让同学们沉浸于美丽的荷香月色之中。赵恩琪同学的朗诵和旁白入情入境，赢得了同学们的热烈掌声。
第二小组的分享让我们耳目一新。冯可欣同学首先对《荷塘月色》中的引文《采莲赋》进行了全篇的解析，接着马小可、关阳同学发挥他们的表演天赋演绎了《采莲赋》的精彩情节。马小可同学穿着莲花衣，与关阳的默契配合，真的让同学们感受到了采莲的少男少女热闹、欢快、无拘无束的场景。再加之冯可欣同学的解读，真正地理解了作者引用这段《采莲赋》是为了反衬出现实的孤寂与苦闷。
第一小组，袁同玥、郑延新等同学用思维导图的形式条理清晰，内容细致地为同学们梳理了《荷塘月色》全文的结构、内容、手法以及情感。搭配着她们用简笔画勾勒的荷花池美景，惟妙惟肖，真地让同学们形象地感受到了“荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙”的婀娜多姿的动态美。有了这个小组的精彩分享，同学们对《荷塘月色》整篇文章都能深入地理解和领悟了。
整个分享的活动由语文课代表许哲同学主持，他那帅气潇洒的气质、思维的敏捷、有文采的表达，对各个小组的表演都是先夸后评，让整个课堂活动很流畅，点评很到位。
课堂分享活动结束后每个小组都派了代表对此次活动进行了点评。优点毫不吝啬地夸赞，也反思了自己的不足。乔老师也高屋建瓴地做了点评，并对大家没有赏读到了疏漏进行了补充。
总之，乔老师设计的同学们自主阅读赏析的《荷塘月色》这一课充分地体现了新的教学理念，所有的学生都能主动走进文本，通过读中感悟，悟中再读，开启了思维的闸门，迸发出智慧的火花。用大家的智慧绘出了一幅美丽恬静的荷塘月色图，感受到作者那种淡淡的喜悦，淡淡的哀愁。真的是一堂有趣的课。