聚焦健康教育 赋能教师成长———滨湖镇朱村幼儿园开展教师第三次培训及“双优”达标语言领域听评课活动

教育，就是让每个孩子

‍都用他自己的方式发光，

‍成长，就是让每位教师

‍都有一次破茧成蝶的机会，

‍每一场观摩展示都是一种历练，

‍每一场研磨交流都是一次蜕变！

幼儿期是孩子语言发展的关键时期，语言能力的培养和发展对于幼儿的认知、社交以及整个学习过程都有着深远的影响。为加强幼儿园教师队伍建设，更好地促进教师们对语言领域活动的组织能力与专业化成长，关注幼儿在语言领域学习与发展的核心经验，搭建教师学习平台，2024年11月12日，滨湖镇朱村幼儿园，依据《滕州市幼儿园教师“双优”达标工作实施方案》《滨湖镇教师“双优”达标工作实施方案》通知精神，结合本园实际对老师们进行了第三次培训及教师“双优”达标语言领域听评课活动。

专题培训

在活动开展前，王利园长组织全体教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下语言领域集体教学活动的设计与实施，对语言领域的内容进行研读，并探讨如何根据幼儿的年龄发展特点制定与之相适应的教学目标、如何精心设计教学过程。

课例观摩

在王园长的的带领下，观摩了王老师精心设计的语言领域集体教学活动——《谁咬了我的大饼》。活动紧紧围绕语言领域的各项目标及要求，结合幼儿的年龄特点与兴趣爱好，巧妙的环节设计，有效的师幼互动，展现了教师良好的专业素养和扎实的教学基本功，使老师们受益颇深。

魅力课堂，各显风采

活动前，教师们充分准备，本着“以幼儿为本，让孩子在游戏中发展”的理念，认真备课、用心研磨；积极探索、大胆尝试。

活动中，老师们各显身手，运用不同的教具，以直观形象的画面、生动有趣的语言、丰富的肢体动作，激起幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，活动气氛十分活跃，精彩纷呈，真正做到了师幼互动、幼幼互动。

研有所得  评有所获

活动结束后，教师们针对自己的活动目标、活动过程进行了自评与反思，评委老师根据课堂教学效果结合授课教师的活动内容，从目标制定、亮点优点、师幼互动等方面进行深入点评和探讨，对活动中存在的不足给予建议。

活动总结

这次语言领域研训活动，使幼儿园形成了一个积极融洽的教研氛围，老师们在相互学习和切磋过程中，对教学理念、教学目标以及教学内容等有了更深入的理解和把握，能够更好地运用经验和策略，提升语言教学的质量，促进学生语言能力的全面发展。