霜染枫林红似火，秋光入画韵悠长。2024年11月15日，受联考方智慧上进教育邀请，横峰中学研训处主任林志远带领高一英语备课组长汪莹和高一化学备课组长梅依鑫赴南昌参加联考成绩分析会，进行交流学习。
主办方邀请到豫章中学的教务处主任为我们做成绩分析。据了解，本次参加联考的学校共计158所，大多为县域高中，并且已经有一部分学校完成选科，故而，后续对数据的呈现进行客观评析。
该老师对本次联考的试卷命制工作表示肯定，并阐述联考的定位是对我们目前高一上半学期学习成果的检测，也为我们之后各个学校的选科进行指导。
数据也许并不能代表一切，但其呈现出来的是背后学校这半个学期的学生学习成果。主讲人提出为何教了讲了，学生却考不出来，应对这样的情况我们教师应该把课堂的教为中心转为学生学为中心。不止教知识，要教学习习惯，教学习方法！
在最后，主讲人用今年的高校＋专业组的志愿填报数据直观展示不同选科组合的优与劣，需要综合学生学情进行生涯规划和指导。重视原始分学科、结合优势进行生涯规划进行合理选科。
接下来，很荣幸继续听湖北襄阳四中教务处主任但世辉老师向我们分享襄阳市的教育教学秘籍。毫不夸张的说，但老师真诚地展示了很多值得学习的好方法：包括学校管理层如何做好工作，备课组如何做好教研，老师如何上好课堂，学生如何培养。
学校对老师应该中和软文化和硬制度，让教师在更为暖心的机制下焕发工作活力！对于教师专业成长，提出明确目标，给予平台，让各阶段的老师有成就感，让学校教育教学水平更上一层楼。
怎么上好一堂课，和我们学校的主流理念不谋而合，构筑高效课堂，但老师讲的极具操作性，没有一个学生能保证45分钟全都全神贯注，故而，可以在前20分钟讲重点难点，中间2～3分钟做一些小互动，小问题，小游戏，转移注意力，后20分钟继续讲评重点。不“粘”在讲台上，多查看学生学习情况，善用表扬机制！
在基于文献阅读的教研活动下开展备课组工作，是比较有意思的一个点。备课活动不仅围绕课本，教参，课程标准，大学教材这些资料外，还必须要有核心期刊的阅读，进行备课和研讨！
本次成绩分析会，收获颇丰，于我而言，不仅仅是宏观概念上的见识，更是落到实处的课堂改进方法和自身专业提升的途径，遂分享，愿横峰中学教育教学质量芝麻开花节节高！共勉！