秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景君须记，正是语文教研时。在这个橙黄橘绿满目清霜的初冬时节，为了提升语文教师的教学实践能力，加快教师专业成长步伐，玉山县举办了“小学语文优秀课例展示活动”，我有幸到现场进行观摩学习。
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深研课标，潜入课堂，今天的六节课例紧扣课程目标呈现了各式各样的视觉盛宴，引学生走入情境，悟出情感。
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其中，瑾山小学周畅老师带领孩子们去到想象岛，在岛上认识了小白兔和雪孩子这对好朋友，当小白兔的房子着火时，周老师让孩子们扮演雪孩子，一声声呐喊着小白兔的名字，从火势危急之际不顾自身安危也要救出小白兔，孩子们自主悟出友情的珍贵。设计贴切孩子们实际年龄段的情境，激发孩子们探索的欲望，这是好的情境！
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“瑾山正在开展摄影大赛，看看你们喜欢哪张照片扑捉到的秋景？”这是鸿园小学祝梦霞老师创设的情境紧贴学生生活，引得孩子们激烈讨论喜欢的秋景，随后图配乐诵读，很好的调动孩子们视觉和听觉的结合，声声朗诵回荡耳畔，现场的老师们仿佛都置身广阔的大自然间。
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一堂好课，不光要让学生有所了解，更要让学生有所感悟。樟村小学叶绿老师所执教的《走月亮》，从赏月下美牵引孩子们悟得因月下人而美，发散学生联想身边所念之人，感受深深的亲情。逸夫小学郑红艳老师通过对比《太阳》、《松鼠》与《百科全书》语言表达方式的不同，让孩子们知晓了说明文的不同应用，既符合五年级学生的认识，又打破了说明文的枯燥性。
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教之以“语”，研之以“文”，动之以“情”，创之以“境”。堂堂课例都创设了生动的情境，孩子们在情境中学习，在情境中感悟，融“教、学、评”为一体。
跋山之水，步履不停；山高水长，映照初心。今天的观摩学习，名师们精湛的教学艺术、巧妙的教学构思、深厚的语文素养、真实的教学感悟，给了我深刻的启迪。今后在教书育人的道路上抓寻语文教学的真谛。教海探航，我们一直在路上！