书香浸润师心，阅读引领教学

‍——记2024年铜梁区中小学教师阅读素养提升培训第二天

冬风迎诗意，研修唤灵思。为了促进铜梁区中小学语文教师阅读教学素养和教学实践能力的全面提升，助力区内中小学语文阅读教学的体系建设和生态发展，进一步推动铜梁区整本书阅读课题工作的深入开展，11月15日，铜梁区中小学教师阅读素养提升培训第二天拉开序幕。区教师进修学校特邀郭昶校长和刘静老师，为200多名参训语文教师做讲座分享。

为教而学 转识成智

上午的培训由浙江省宁波市奉化区凤鸣学校书记、浙江省优秀教师、浙派名校长郭昶校长带来分享。郭校长以“为教而学，转识成智——名师成长的科研之路”为题，以自我专业成长的四个阶段的经历为序，引导全体教师从有学生、有自我、有学理、有影响、有设计五个方面进行专业素养的提升。引领教师树立“为教而学”的学习意识，“因材施教”的学情意识，“学以致用”的实践意识，“穷则思变”的创新意识，“成本突围”的专业意识，“比较分析”的思辨意识，“持续改进”的发展意识，“处处皆教育”的资源意识，“聚沙成塔”的物化意识，“多媒传播”的宣传意识。

“整本书阅读”学习任务群

下午，重庆市外国语学校刘静老师基于“整本书阅读”学习任务群进行了文本解读和教学指导方案设计的讲座。围绕“整本书阅读”，细致地讲解了它的内涵认识、教学内容以及实施策略。

刘老师从语文课程标准出发，结合名师的理念解读了整本书阅读并给出了自己的见解。提炼出整本书教学解读的六个边界，两个关键词“好懂”和“精要”。由此总结出“整本书阅读”学习任务群的5个实施策略。刘老师利用多个事例和学校已取得的成果作范例，由浅入深，由易到难地阐述了它的具体实施。最后刘老师为参训教师推荐了两本书，陈家尧主编的《名著阅读课程化探索》和陈家尧、颜运静总主编的《整本书阅读任务书》丛书。

教师小结

白羊小学的幸红霞老师表示，在郭昶校长的讲座中，郭校长激励我们勤学习，树立正确的阅读意识，讲座中多次强调的“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”，更是在告诫我们沉下心思考、做事。关于刘老师的讲座，她说到刘老师深入浅出地讲解了“整本书阅读”学习任务群的内涵，教学内容及其实施策略，为我们今后整本书阅读教学指明了方向。

铜梁区教师进修学校教师发展部副主任宗和艳老师肯定了参训教师的学习态度，勉励教师们更新观念，吸收消化专家们的宝贵经验，将收获付诸教学。同时，参训教师们要将这些经验带回学校，引领教师成长，促进学校阅读素养的提升。并为后续工作做了安排，积极参与网络研修，开展的活动如第二阶段的校本研修和第三阶段的集中学习和同课异构。最后，宗老师结合专家讲座再次解读了文本解读并给出了许多实用的建议。

结语

化用习总书记的一句话，与老师们共勉。广大教师要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。