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地承千古，理蕴万物。为落实地理学科核心素养，培养学生对地理学科的兴趣，加深学生对地理知识的理解，2024年10月，海口市城西中学地理组组织学生开展跨学科融合创意实践作业——“巧手制作地球仪”、“一双妙手绘中国”，并进行了评比。
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“地”载万物，知“型”合一
地球仪作为地球的模型，可以帮助学生们更直观地了解地球结构和地理位置，是地理学习中最常使用的工具之一。在地球仪制作过程中，学生充分利用身边的材料，乒乓球、泡沫、橡皮泥等材料制作地球，在此基础上标注经纬线、大洲等。
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在同学们的妙思巧手之下，制造出了一个个美感和科学性兼顾的地球仪，充分展示了地理学科特色。地理组的老师们根据作品的科学性、创意和艺术性，评选出了优秀作品。作品精彩纷呈，让我们一起来领略同学们的风采吧！
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笔绘中国 讲好中国故事
中国幅员辽阔、历史悠久，拥有赏不尽的大美河山，看不完的诗意画卷。从自然到人文，祖国的美俯拾即是。中华文化更是博大精深、源远流长，民俗文化、戏曲文化、饮食文化等在人类文化的星空中绚烂夺目。
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学生用手绘的方式，以铅笔、橡皮、彩笔、尺子等为工具，在画纸上绘制出中国的轮廓和各个省份的边界。在绘制过程中，不仅注重了地图的准确性，还注重了地图的美观性。用不同的颜色表示不同的省份，用线条和符号表示山脉、河流、城市等地理要素。同时，还结合了建筑、美术、花卉、动物等元素，让地图更加生动有趣。展现了中国的名胜古迹和地域特色，让人对中国的历史和文化有了更深的了解。让我们一起欣赏学生眼中的大美中国吧。
以下是一等奖作品
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八（1）班杨欢
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八（2）班苏玥文
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八（3）班蔡艾儒
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八（3）班邱馨亦
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八（5）班黎恩琴
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八（5）班罗欣莹
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八（5）班洪英
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八（8）班朱睿倩
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八（8）班冼开烁
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八（9）班苏爱可
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八（10）班文一格
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八（11）班吴雅洁
跨学科融合：创意无限，探索真知
这次制作地球仪和绘制中国地图的活动，不仅是一次地理学科的实践活动，更是一次跨学科融合的探索之旅。我们将科学、地理、建筑、美术、生物等多个学科巧妙地融合在一起，让学生在动手实践中感受到了知识的魅力和无限可能。
在制作地球仪的过程中，学生运用了科学知识和地理知识来确定地球仪的比例尺和绘制经纬线;在塑造陆地和海洋的过程中，运用了美术知识和色彩搭配来展现地球的自然风光和人文景观;在制作底座和外壳的过程中，运用了建筑知识和手工技巧来打造出一个精美的地球仪。
在绘制中国地图的过程中，学生运用了地理知识来确定各个省份的位置和边界;在绘制古建筑和花卉的过程中，运用了美术知识和色彩搭配来展现它们的美丽和韵味;在绘制珍稀动物的过程中，运用了生物知识和生态观念来强调保护野生动物和生态环境的重要性。
这次跨学科融合的活动，让学生更加深刻地认识到了知识的相互联系和相互渗透，学会了如何运用多学科的知识和方法来解决问题和创造作品，如何从不同的角度和层面来认识和理解世界。同时，也感受到了跨学科融合带来的乐趣和成就感，激发了学生对知识和探索的热情和兴趣。
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珍惜地球，共创美好未来
通过这次制作地球仪和绘制中国地图的活动，不仅加深了学生对地理知识的理解，还提高了动手能力和审美能力。更重要的是，认识到了地球是我们共同的家园，需要我们倍加珍惜和保护。
在制作地球仪的过程中，学生感受到了地球的美丽和神奇。蔚蓝的天空、碧绿的草坪、矗立的高楼大厦、奔流的江河湖海……这一切都是地球赋予我们的宝贵财富。我们应该珍惜这些资源，保护环境，让地球永远充满生机和活力。
在绘制中国地图的过程中，学生感受到了祖国的辽阔和壮美。从北国的雪域高原到南疆的热带雨林，从东部的繁华都市到西部的壮美山川….…这一切都是祖国赋予我们的骄傲和自豪。我们应该热爱自己的祖国，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
让我们携手共进，珍惜地球，共创美好未来!
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附学生获奖名单及颁奖照片
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编辑：吴海珍
图文：地理组
校对：地理组
审核：地理组