2024年11月14日，国培计划（2024）—县级骨干教师培训项目小学数学线下集中培训活动在宣化区江家屯明德小学举行。尽管大雾给出行添了些阻碍，能见度变低，可来自宣化区的近50名骨干教师怀揣着对知识传递、对提升教育水平的热忱，依然纷纷奔赴培训现场。
为了确保活动安全、有序开展，宣化区进修校的老师们提前做好了周全的安全预案，从交通出行提醒，到培训场地等细节安排，无一遗漏。培训现场，骨干老师们倾囊相授，丰富的教学理念、实用的教学方法，在这雾天里如同一束束明亮的光，照亮大家的教育之路。学员们也全神贯注，积极互动交流，那专注的神情仿佛大雾早已被隔绝在外。
一、课堂展示，精彩纷呈
韩建英老师讲授的《不带括号的混合运算》一课，先是回顾了之前学过的加减法、乘除法等单一运算，自然过渡到混合运算，利用简单的实例引出不含括号的混合运算顺序是先乘除后加减这一关键知识点。在讲解例题时，注重引导学生分析算式中各部分的意义以及运算顺序确定的缘由，帮助学生从本质上理解。
课堂上韩教师特别注重即时鼓励，学生一有好的表现，马上就能收获老师真诚的赞美，这种及时性让鼓励的作用发挥到了最大。而且还会引导其他同学一起为表现出色的同学鼓掌，通过集体的认可进一步增强被鼓励学生的荣誉感，营造出了浓厚的互相欣赏、共同进步的氛围。
高秀娟老师执教的《植树问题》从生活中常见的植树场景入手，自然巧妙地引出植树问题的不同类型，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。对于每种植树情况，教师运用多媒体、小组合作探究的方法，引导学生通过画图分析数据等方式，逐步探究出棵数与间隔数的内在联系，把抽象的数学关系具象化，清晰直观地突破教学难点。
张丽娜老师讲授的《平行四边形的面积》一课，教师运用“猜想——验证——归纳”的数学思想，借助多媒体课件、教具等，引导学生运用割补法，把平行四边形转化为长方形，详细展示转化过程，并让学生亲自参与动手操作、小组讨论等环节，深刻理解平行四边形与转化后的长方形之间的联系，进而推导出面积公式。整堂课氛围活跃，教师善于提问引导，用富有启发性的语言鼓励学生积极思考、大胆发言，参与到教学活动中来。
二、研讨评课，思维碰撞
示范课结束后，在王老师的组织下进入了热烈的研讨评课环节。老师们分成不同学科小组，围绕这堂示范课展开了深入的讨论，大家各抒己见，现场气氛十分活跃。
几位老师对示范课通过教学方式，课堂组织，习题设置，教态语言，思维等多方面给予了高度评价，称赞授课教师教学理念先进，真正做到了以学生为中心，注重让学生参与到教学活动中。当然，在肯定亮点的同时，老师们也提出了一些建设性的思考和建议。不同的观点在这里汇聚、碰撞，每一位老师都在认真倾听、积极思考，从他人的发言中汲取智慧，为自己今后的教学积累经验。
三、总结归纳，展望未来
最后，韩主任对本次活动进行了总结，肯定了老师们积极参与、认真研讨的态度，希望大家以国培为契机，持续学习、不断成长，共同为学校的教育教学事业注入新的活力，创造更优异的成绩。
大雾只是一时的景象，而这场国培线下培训活动所带来的收获，将会在今后的教育工作中持续绽放光彩，助力每一位教育者在岗位上更好地耕耘，为教育的蓬勃发展添砖加瓦！