教以潜心，研途馨香。为进一步提高我校青年教师的教学质量，打造有效课堂，促进青年教师的专业发展，11月15日上午，在我校开展教研员引领课，教学新秀，骨干教师公开课活动。教研室老师及时下发活动方案，各学校积极参与。各学校数学教师，陈书记，杨校长，以及教研室王主任参与本次活动。
教研员引领课
第一节课是由教研员刘苗苗老师执教三年级上册的《认识周长》，刘老师能充分尊重学生已有的经验，发挥学生的主体意识。以运动会引起学生注意，激发学生的学习兴趣，给出三种情况有了充分的对比．让学生初步体会周长的概念。通过找一找．说一说量一量，算一算等活动逐可加深了学生对"周长概念"的体会，其中对树叶周长的测量是一个亮点、渗透了化曲为直的数学思想。
青年教师展示课
第二节课是青年教师徐梦芹老师执教的三年级上册《集合》，整节课教师思路很清晰，教学环节紧凑．重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯也非常好，徐教师教态亲切自然，语言也富有感染力．课堂的开始用故事导入，故事最容易吸引学生兴趣，通俗易懂。过程中，徐老师循序渐进，步步引导。学生通过发现集合圈，得出集合圈，得到算式。
教学新秀展示课
第三节课是教学新秀李萍老师带来的《百分数的认识》，本节课教师教态自然，教学目标明确。师生互动较好。教师善于启发学生思考。从具体的投篮数据出发，激发学生了有的知识经验，不断提出问题，层层深入，组织学生交流探究，李老师对百分数的解析也十分到位，也能预设出学生提出的任何问题、更多的让学生去思考，是一节值得我们学习的课。
教师听评课
下课后，所有数学老师开始评课，大家在评课活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑。教研已成为了教师教学中不可或缺的重要组成部分，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了所有数学老师智慧的结晶。
六年级教学问题研讨会
课后我们六年级组就“如何提高学生计算能力”展开激烈讨论，计算能力是学生学习数学所必备的基本能力．是学习数学的基础。让学生搜集计算中常犯的错误，以两个周时间为准。培养学生学生良好的计算习惯。2看：认对数写对数答对数。想：认真想题目先算什么再算什么，3认真：就是认真书写、计算，格式要规范。4.查：一定要检查
措施:1．每堂课都要安排听算练习。
2．多科形式变换。
3建立错题本。
教育漫长而任重道远，此次听评课活动，给每位数学老师提供了自我发展的平台，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中，我们会有更大的提升，在交流中共同成长，在学习中一起进步！我们的教学质量将不断提高，学生的数学素养将在更高效的课堂中得到有效的提升。
编辑:孙晓林
审核:刘苗苗
