在浩瀚的宇宙中，地球以其独特的姿态旋转着，演绎着昼夜更替、四季变换的壮丽画卷。本次教研活动围绕2024年湘教版教材《认识地球》章节中的核心内容——地球的自转运动展开，旨在通过一系列精心设计的活动，引领学生深入理解这一自然现象。在此之前，学生们已经掌握了地球的形状、大小、地球仪的使用以及经纬网的应用等基础知识，为本节课的学习奠定了坚实的基础。
在课堂上，张雪怡老师组织学生充分利用了地球仪和手电筒这两样简单的教具，组织了一场别开生面的模拟实验。学生们在动手操作中，亲眼见证了地球自转的特征，直观感受了昼夜更替的现象。这一环节极大地激发了学生的学习兴趣，他们纷纷投入到实验中，积极探索、主动思考，课堂氛围异常活跃。
授课教师张雪怡以“说课”的形式，从内容分析、学生分析、教学目标、教学重难点等多个维度，对本节课进行了全面而深入的阐述。张老师条理清晰、逻辑严谨的说课内容，不仅展现了她对教材的深刻把握，也体现了她对学生学习需求的精准洞察。
评课环节，科组内的各位老师对张雪怡老师的公开课给予了高度评价，并结合实际情况提出了宝贵的建议。大家一致认为，张老师的教学设计新颖独特，实验演示生动有趣，但在细节方面仍有提升空间。具体建议如下：
导入环节的问题设计应更加贴近七年级学生的认知水平，力求简洁明了、直击要害，以迅速吸引学生的注意力。
在组织学生进行实验时，张老师应尽可能将地球仪举高，确保后排学生也能清晰观察到实验过程，提高教学效果。
授课语言应更加精炼有趣，既要准确传达知识信息，又要激发学生的学习兴趣。同时，张老师还应注重纠正学生回答问题时的地理术语，以体现地理学科的严谨性和专业性。
本次教研活动不仅是一次教学技能的切磋与交流，更是一次教育理念的碰撞与升华。通过磨课、说课、评课等一系列环节，我们深刻认识到，教学是一个不断探索、不断优化的过程。在未来的日子里，我们将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断创新教学方法，提升教学质量，为培养更多具有科学素养和创新精神的学生而不懈努力。让我们携手并进，共同探索日月星辰背后的秘密，揭开地球自转运动的神秘面纱！