南华县小学语文名师工作室（二室）秋季学期集中研讨活动———“研”语绽芳华  聚力共成长

岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。

秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景君须记，正是语文教研时。在这个橙黄橘绿满目清霜的初冬时节， 南华县小学语文名师工作室（二室）迎来了秋季学期“‘研’语绽芳华，聚力共成长”的集中研讨活动。工作室全体成员齐聚南华县北城小学，共同探讨小学语文阅读教学的新思路、新方法。

开幕式上，南华县北城小学周国臣校长发表了热情洋溢的致辞。紧接着，师训中心周晓光主任对本次研讨活动的主题给予了充分肯定，他强调:本次活动突出了阅读教学的重要性、显示了阅读教学的主阵地、紧扣着教学改革的新要求。希望工作室的老师珍视这次培训，能够学有所获。师训中心张爱鲜老师也希望老师们能够充分挖掘语文教材的育人功能，实现跨学科教学。

📚书香漫卷，智启未来 —— 教师读书分享活动纪实

接下来，10位工作室的老师为我们带来了一场心灵与智慧的盛宴——教师读书分享活动。在这里，每一本书都是一盏灯，照亮我们前行的道路；每一位分享者都是一颗星，引领我们探索教育的无限可能。

    📚《沉浸于求索之中》—— 求知若渴，探索不息

首先，杨晓艳老师带着《沉浸于求索之中》走来，她分享了书中对于教育本质的深刻思考，以及如何在日常教学中实践这种求索精神。她提炼出陶西平先生在书中的十个原理，再结合教学实际给我们进行一一阐述。用根雕原理告诉我们:教育的过程就像艺术家根雕创作的过程，我们应该以欣赏的眼光去看待学生的缺点。她还一一介绍了过河原理、图钉原理、饮茶原理……最后和我们分享了她的阅读方法，无论是读书笔记的整理还是经典名句的随手记录，无一不显示着她的阅读热情。她的声音，如同山间清泉，洗涤着我们的心灵，让我们明白，教育是一场永无止境的旅程，需要我们始终保持好奇心和探索欲。

🌱《一间自由生长的教室》—— 释放天性，自由飞翔

紧接着，罗燕老师捧起了《一间自由生长的教室》，她讲述了书中描绘的理想教室景象：这里没有刻板的规则，只有自由的氛围和孩子们天马行空的想象。她说“在自由生长的教室里，孩子们被赋予更多的自主权和选择权，他们能够根据自己的兴趣去探索、去学习”。她介绍的这种学习方式使我们深受启发，这不仅能提升孩子的学习积极性，还能培养孩子们自我驱动和自我管理的能力。她的分享，如同一缕清风，吹散了束缚，让我们看到了教育的另一种可能——让孩子们在自由中绽放。

🌸🛡️《正面管教》—— 以爱之名，引导成长

白迎辉老师《正面管教》的分享，让我们重新审视了管教的意义。他向我们介绍了大人与孩子之间三种主要的互动方式，还系统的阐述了“严厉”、“娇纵”的优缺点，最后指出我们应该进行“有权威的、和善与坚定的”正面管教，白老师现身说法，用生动的案例，展示了如何通过正面、积极的方式引导孩子，让他们在爱与尊重中成长。这份分享，如同一束光，照亮了教育的阴暗角落，让我们看到了管教背后的温暖与力量。

💖👩‍🏫《致老师》—— 心灵的慰藉，职业的荣光

《致老师》一书，唤起了我们对教师职业的深深敬意。段亚琼老师深情朗读诗歌《我是教师》，让我们重新认识了教师这一形象，对教师这一职业有了更深透的理解。她提到“要想学生好学，必须先生好学，只有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”，充分强调了老师在教学活动中的引导示范作用。她还用《新教师的“吉祥三宝”》一文，给我们介绍了新教育的“三专”理论:专业阅读、专业写作、专业共同体。她的声音，如同冬日暖阳，温暖了每一个在场的心房。

🌞🎓《第56号教室的奇迹》—— 创造奇迹，从心开始

田玉仙老师的《第56号教室的奇迹》让我们见证了教育的力量。通过书中的故事，告诉我们:每一个孩子都是独一无二的，只要我们用心去爱、去引导，就能创造出属于他们的奇迹。她希望我们都能成为有温度的老师，给予学生充分信任；成为重身教的老师，授予学生美好的品质；成为敢创新的老师，赋予学生无限的可能。这份分享，如同一颗种子，把无限可能种在了我们心中，期待着生根发芽。

🌱👣《老师的成长之路》—— 成长，是一场美丽的蜕变

胡登芹老师的《老师的成长之路》的分享中提到:优秀教师是一种境界，身处此种境界中的教师，不是为上课而上课，一切以孩子的发展为目的。她说“书中不仅介绍了教师的成长方略，更强调一种境界与氛围”，激励我们对“优秀”的不懈追求。结合胡老师的分享自我反思，我们需要更多的实践、更扎实的专业知识才能去实现这种境界。这也告诉我们优秀教师成长不是一蹴而就，而是持续积累和探索的过程。也让我明白，优秀教师是用耐心、爱心和恒心编织教育之梦，我们要不断努力，在教育的道路上砥砺前行，用热情和智慧为学生撑起一片知识的蓝天 ！

🍂《活着》—— 生命的意义，在于体验

李菊香老师的分享，对我们的教育工作有着重要的启示:一是我们应该更加珍惜教育机会，二是教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生坚韧不拔的品质。也让我们对生命有了更深刻的理解。余华先生曾说“人活着就是为了活着，而不是为了活着以外的任何事物”。罗老师用书中的故事，引导我们思考，生命的意义不在于物质的丰富，而在于经历的丰富与情感的深刻。这份分享，如同一场洗礼，让我们的心灵得到了净化。

🤝《学习共同体》—— 携手共进，共创未来

《学习共同体》让我们看到了教育的另一种形态——一个充满合作与共享的学习空间。王媛老师通过书中的理念，鼓励我们打破界限，建立更加开放、包容的教育环境。她在分享中提到: 想要走得快一点，就一个人走；想要走的远一点，就结伴而行〞；与智者同行，与高人为伍，遇到对的人，做对的事，坚持就是胜利。告诉我们合作、共享的优势。这份分享，如同一座桥梁，连接了你我，也连接了教育的过去与未来。

🌉💖《爱的教育》 《做温暖的教育者》—— 以爱之名，温暖每一个心灵

最后，王金兰老师和马娜分别分享了《爱的教育》与《做温暖的教育者》。她们用温暖的话语，讲述了如何用爱去滋养每一个孩子的心灵，如何用温暖去照亮他们的成长之路。这两份分享，如同一杯热茶，温暖了我们的心房，也让我们更加坚定了做温暖教育者的决心。

------这场读书分享活动，不仅是一次心灵的洗礼，更是一次智慧的碰撞。在这里，我们共同见证了书籍的力量，也感受到了教育的美好。愿我们都能成为那个手捧书籍，心中有爱，眼里有光的教育者，用智慧与爱心，照亮孩子们的成长之路。🌟💖

      在教育的漫漫征途中，阅读教学始终是培育心灵、启迪智慧的重要灯塔。下午，蔡琼美老师为我们精心呈现了一场聚焦“433”推进小学高年级整本书阅读教学的专题讲座，宛如一场甘霖，润泽着每一位教育者的心田，为阅读教学的前行之路照亮了方向，作出了卓越的示范引领。

        蔡琼美老师围绕整本书阅读教学，深度剖析了三个关键维度。从整本书阅读推进的四个着力点出发，精准发力，为开启深度阅读之门找准了关键锁钥；沿着三条独具匠心的路径探索前行，犹如铺设了坚实的阅读通途，引领学生逐步深入文本世界；而三个精心构建的支架更是巧妙地为学生的阅读之旅提供了有力支撑与依托。且在每个重要阶段，又进一步细致划分出多个步骤，如层层递进的阶梯，步步引导学生在阅读的浩瀚星空中稳步攀升，确保其阅读能力与理解水平如春笋拔节，节节高升，渐入佳境。

        尤为令人钦佩的是，蔡老师还无私分享了一节生动鲜活的教学案例，将抽象的理论模式巧妙地融入具体教学实践之中，让我们得以清晰地目睹阅读如何在课堂的舞台上焕发活力，生根发芽。她的讲解深入浅出，如春风化雨，丝丝入扣，令在场的每一位老师都沉浸其中，如获至宝，收获满满当当。诸多老师纷纷感言，恰似在心中种下了一颗希望的种子，迫不及待地想要将这些阅读方法带回自己的课堂，悉心浇灌培育，期待着能在自己的教学天地里，亲眼见证学生们阅读兴趣如繁花绽放，阅读能力似苍松茁壮，开启一段段精彩纷呈的阅读奇幻之旅。

王玉翠老师专题讲座：深耕阅读沃土 厚积语文底蕴——名师赋能，共研成长

师训中心的王玉翠老师也应邀进行了专题讲座，主题为“深耕阅读沃土，厚积语文底蕴”。王老师从阅读习惯的培养、阅读材料的选择、阅读方法的指导等方面，全面系统地讲解了小学生阅读指导的方法和技巧。

她特别强调，教师要善于引导学生发现阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣。同时，要注重阅读方法的多样性，帮助学生掌握多种阅读策略，提高阅读效率。

最后王老师对阅读教学工作做出了进一步安排，她指出:阅读教学的开展首先要明确目标任务、明确人员职责。要求我们熟悉基本要求和操作流程，认真落实，统筹指导，积极开展阅教研活动，通过科学的方法激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，努力提升学生的阅读素养和能力。

王老师的讲座内容丰富，实用性强，为下一步语文教学指明了方向。

毕丽老师专题讲座：《红楼梦》中汲取智慧——教师如何借鉴王熙凤管理班级之道

最后，毕丽老师带来了一场别开生面的讲座，主题为“从《红楼梦》中汲取智慧—教师如何借鉴王熙凤管理班级之道”。毕丽老师对《红楼梦》中王熙凤的管理智慧进行剖析，衍生出了了几点对教师管理班级的启示：
1. 明确目标：王熙凤在管理贾府时，目标明确，措施得当。教师在管理班级时，也要有明确的目标，制定合理的计划。
2. 细致入微：王熙凤善于观察，关注细节。教师在管理班级时，也要关注每一个学生，了解他们的需求和问题。
3. 灵活应对：王熙凤在处理事务时，灵活多变，善于应变。教师在面对突发情况时，也要保持冷静，灵活应对。
毕老师的讲座生动有趣，引人深思，使在场的教师们深受启发。

行远自迩，笃行不息

活动最后，工作室主持人杜湘萍老师对下一步的工作进行了详细的安排。她提出，工作室将继续开展各类教研活动，加强成员之间的交流与合作，共同提升教学水平。同时，还将组织更多的阅读分享会，鼓励教师们多读书、多思考，不断提升自身的专业素养。

此次集中研讨活动圆满结束，大家带着满满的收获和新的希望，踏上了新的征程。行远自迩，笃行不息，相信只要我们以此次活动为契机，持续学习、积极探索，定能在小学语文教学这片沃土里培育出更多绚丽的花朵。