在这个金秋送爽的季节里，我们迎来了一场别开生面的教师培训活动。这不仅是一次知识与技能的充电，更是一场心灵的洗礼和教育的盛宴。
11月15日，我们来到了河南省实验小学进行课例观摩课的学习，清晨的阳光透过树叶的缝隙，洒在校园的每一个角落，仿佛也在期待着今天这场培训的到来。我们带着对教育事业的热爱与追求，齐聚一堂，共同开启了一段学习之旅。
上午第一节是由赵利利老师所展示的一年级数学《乘车》，这堂课赵老师运用直观有效的课件，课堂上通过师生互动、生生互动，使学生沐浴在数学的海洋中。
上午第二节由五年级柳杨教师所授《组合图形的面积》，整节课教学目标明确，教学思路清晰，教学设计巧妙，重视培养学生动手操作能力和语言表达能力。
上午第三节由一年级张怿辰老师所授《8、9的乘法口诀练习》，这节课是8和9的乘法口诀的练习课，贴近了学生的日常生活，先出示了班级的课程表，之后结合班级科学课内容以及语文课内容，恰到好处地设置了针对性强、能够巧妙引导学生运用乘法口诀解决实际问题，使学生认识到数学来源于生活。
之后是三位老师的说课环节，三位老师无论是从教材、学情分析，还是从教学过程的阐述都使我们耳目一新，体现了教学过程对教学内容的再创造。
11月15日下午，我们到达了河南省实验学校郑东小学进行课例观摩课的学习。
进入校园，在学校小讲解员的带领下，参观了校园的各项设施和文化建设，学校设备完善，有丰富多彩的校园文化活动及专属的社会实践教学基地，全面提升孩子的综合素养。
接着我们进行了数学观摩课的学习，第一节由范娜老师所展示的《路程、时间与速度》，整节课范老师循循善诱、因势利导、激情满怀，学生兴趣盎然，取得了极好的教学效果。
第二节由高丽老师带来《百分数的认识》，高老师的课堂设计独具匠心，讲解环环入扣，提问层层推进，极具感染力。
课程结束后，是说课评课环节，学校领导以及授课教师就本次授课进行了探讨交流，两节课都体现了跨学科融合这一理念，表明了大单元整体教学设计有助于学生系统地掌握知识，在大单元整体设计的引导下，学生的思维能力和解决问题的能力都可以得到有效的提升。
11月16日上午，我们来到了省实验小学，今天上午由学员分组交流研讨，依据专家讲座所获修订教学设计初稿，研讨开始前，由学业指导师姜老师对本次研讨提出一些建议和期望。
研讨环节，两位学业指导老师针对学员在教学中所遇到的困惑进行了耐心的解惑，如何增强课堂趣味性？如何有效运用跨学科融合？如何运用大单元教学……两位老师对以上问题进行了耐心讲解。
两位老师针对学员提出的问题进行了耐心指导，使我们受益匪浅。
11月6日下午，郑州市基础教育教学研究室连珂主任的《基于学科实践的课堂教学研讨与实施》，从课堂教学层级、学科实践等方面重点讲解了学科核心素养。
连主任在讲座中对跨学科概念进行了重点讲解，为了促进知识的联通，概念的完整体系的建构，提倡老师们通过大概念、大观念、核心观念、核心概念、整体概念、全局概念、概念框架等来组织课程和学习。
"一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。"
这两天的交流研讨培训，犹如一场知识的甘霖，给予老师们从知识到理论再到实践的全新观念洗礼。一路走来，我们且学且思，情系教育，切磋交流，资源共享，共谋发展。在深入的交流互动中，带给我们的是触动，是思考，更是唤醒与点燃的力量。