“幼儿是健康知识、态度、行为的主动学习者，教育过程要有利于幼儿自觉采纳健康行为和生活方式”，设计丰富多彩、有趣的户外环境，提供丰富多变的户外活动材料，激发幼儿的好奇心和探索欲。通过游戏化的方式设计体能活动，如设置竞赛、挑战、大循环等元素，让幼儿在玩耍中获得体能锻炼。
在这些日常的运动活动之中，我发现了我们小小班的孩子特别喜欢蹦蹦跳跳，但动作协调不足。由此我开展了一堂《小猪找果子》的体育游戏。在游戏中抓住孩子的兴趣，锻炼孩子的跳跃能力。
一、活动目标
1、锻炼孩子能够双脚并拢向前跳，能够平稳的走过平衡木。
2、拥有规则意识，在其他小朋友进行游戏的时候能安静的等待。
3、感受游戏的快乐，在游戏中和他人友好的相处。
二、活动设计思路
在游戏中共设置了各环节
第一环节热身运动：
通过简单有趣的舞蹈让孩子们动起来，运动起自己的身体各部分，避免在后面的活动中受伤。
第二环节跳呼啦圈和走独木桥：
呼啦圈之间的间隙是孩子的现有水平来说可以达到的，在跳跃的过程中，由于呼啦圈大小的限制，孩子们并住双脚跳过呼啦圈，在走过独木桥时平稳自己的气息，进行简单的休整。
在最开始的时候，我先请小朋友们两个两个的进行，孩子们在等待的过程中也观察了其他孩子是如何进行跳跃运动的，在轮到自己跳跃的时候能掌握到更好的方法。
在之后所有小朋友们一起跳的环节中，孩子们用起之前跳跃的方法在持久的跳跃中掌握双脚跳的能力。
第三环节跳过木板：
让孩子们已经熟练掌握了如何跳过呼啦圈后，请孩子们尝试跳过更加宽的木板，锻炼跳的更远，使双脚跳的能力进一步发展。
第四环节放松运动：
当孩子们经过了连续不断的跳跃之后，在放松的音乐下捶捶自己的肌肉，捏一捏，放松身体，以防止运动后的肌肉拉伤不舒服的情况。
三、活动准备
经验准备：孩子在平时的体育运动中进行简单的跳跃运动，拥有如何跳过某样物体的能力。
物质准备：平衡木，呼啦圈、木板、拼插玩具、篮子、大灰狼家，小猪家。
四，活动过程
1、热身运动
带上小猪的可爱头饰，带领着我们班的小朋友一起来到了空地上，请孩子们快速的站在小红点上，
现在我是猪妈妈，而我面前的小朋友就是一群小小猪。
跟随着音乐一起跳起《小猪嘟嘟》小朋友们也开心的跟随着音乐舞动起来了。
2、找果果
童瑶老师(喘着气)：“哎呀,运动过后好累呀，猪妈妈准备了好吃的水果，请小朋友们尝一尝。让我找一找我的水果到哪里去
(童瑶老师假装从旁边拿出篮子,然后假装找不到水果。)
童瑶老师(惊讶):“哎呀，我的水果怎么不见了?”
璐琳老师出场：“嗷，我是大灰狼，我你们好吃的果子都被我拿走了，现在是属于我的啦，哈哈哈哈。”
小朋友们（惊讶）：“大灰狼！
童瑶老师:“对，果子现在在大灰狼的家里。小朋友们，我们要把我们的水果都从大灰狼那里拿回来。可是，如果我们要去到大灰狼的家的话，路上有好多的困难呀,需要小朋友们去闯关。大家能不能做到！”
小朋友们：“能！”
童瑶老师：“小朋友太勇敢了，那么我请小朋友们先看一看猪妈妈是怎把果子给拿回来的吧。”
教师演示
童瑶老师(站在起点)：“小朋友们，看好了，我们要先跳过这个呼啦圈，然后从大灰狼的框里面小心翼翼地拿一个果子。记住，一次只能拿一个果子哦，如果你拿了两个果子的话，大灰狼就会被吵醒，就被它发现了。
之后童瑶老师拿着果子通过独木桥回到起点。
(童瑶老师示范跳过呼啦圈,从大灰狼的框里拿出一个果子，然后小心地走过平衡木,把果子放回框中。)
每次请两名小朋友来取果子，等他们回来后再请下一组。孩子们都兴奋，能安静有序的等待前面的小朋友进行闯关！
游戏过程中，我都会细心观察小朋友们的表现，确保他们按照规则进行。每当有小朋友成功取回果子，都会给予表扬和鼓励。对于在平衡木上走得不太稳的小朋友，也会给予额外的支持和指导。
在所有小朋友都已经进行过一轮游戏之后，请所有小朋友一起排队进行闯关。
李童瑶老师：“太好了，我们的小朋友实在是太棒了！但是你们看，大灰狼的家里面还有好多的果子呀。这次，我请小朋友们一起去把果子给取回来，直到把所有的果子都拿回来，看小朋友能不能做到！”
小朋友们更加兴奋，一个接一个地闯关，直到把所有的果子都拿回来。
3、我是猪妈妈的小帮手
童瑶老师：“太好了，小朋友们已经把所有的果子都从大灰狼那里拿回来了！现在我们要把这些果子带回家。可是猪妈妈的力气实在太小了，拿不动，需要小朋友的帮助。
童瑶老师带着小朋友们找到小猪家的位置，然后示范如何将水果运回到小猪家中。
童谣老师进行示范，在示范的时候强调木板更宽,跳的时候要跳得更远。用力的跳过木板。成功到达小猪的家把水果放回到家里面。
小朋友们一个接一个地拿起果子，跳过木板，把果子放回到框里，然后回到起点的位置。每当有小朋友成功送完果子，都会给予表扬，并鼓励他们继续加油。
4、放松运动。
童瑶老师：“小朋友们实在是太棒了，我们已经把所有的果子都送回家了！大家都累得气喘吁吁了，现在，让我们一起来做放松运动吧。
柔和的音乐响起，童瑶老师带着小朋友们一起做放松运动，孩子们用自己的小手捶一捶腿，捏捏胳膊，慢慢的平复呼吸。
李童瑶老师：“今天，我们的小朋友们表现得都非常棒！我们不仅锻炼了身体,还帮助了小猪找回了果子。你们开心吗?
小朋友们(齐声):“开心!”
李童瑶老师:“那下次我们再来玩类似的游戏好不好?
小朋友们(齐声) :“好!”
本次活动的游戏情节简单有趣，符合小小班幼儿的认知水平，能够迅速吸引孩子们的注意力，激发他们的参与兴趣。同时，活动难度适中既保证了孩子们的安全，又让他们在游戏中得到了锻炼和提升。锻炼小小班幼儿双脚跳和走平衡木的能力，同时培养孩子们遵守游戏规则的意识,并在活动中体验帮助小动物的快乐，增强对小动物的喜爱。