主题意义引领下的小学英语教学设计
“在英语的浩瀚星空中，有这样一群筑梦者，他们以智慧为笔，以热情为墨，书写着属于每一个学生的璀璨篇章。”2024年11月14日，李攀英语名师工作室研讨活动在无极县实验小学如期举行，参加此次活动的有教研室谷主任、英语工作室成员以及各小学英语骨干教师。
在杜毅老师的主持下，本次活动拉开了序幕。活动共有以下四个环节：两节评优课展示，两位老师课后反思，校长及教师现场评课以及教研员总结。
创新教学模式，激发学生学习兴趣
活动初始，在“2024年无极县教育局小学英语市级评优课展示”中，我们见证了小学英语教学的新高度。两位老师在比赛活动中取得了良好的成绩，两节课都获得了一等奖，得到了市里教研员的高度评价，无极县小学英语走在了实践新课标的前列。
首先是评优课展示，第一节课是高头学区王子瑜老师的四年级上册《Lesson19 Let’s Go Shopping!》,王子瑜老师英语素养过硬，课堂上应对自如，发音纯正，整节课设计环环相扣，主题意义探究和语言能力提升双线并行，学生既学会了合作，又了解了理性消费的理念，在探索过程多次复现核心语言，在反复运用中提升学生语言能力。
第二节课是里城道学区的卜美玲老师带来的五年级上册《Lesson17 the Travel Plan》,卜老师活力四射，热情满满，课堂氛围火爆，运用了丰富的课堂活动形式，从基于文本的获取信息和梳理典型结构，再到深入文本的复述，最后超越文本创设真实情境运用本节课所学结构写自己的旅行计划。她巧妙地运用多媒体和互动教学工具，激发学生的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，还让学生们意识到合理高效的计划对生活和学习的重要性！课堂上，学生们积极参与，表现出浓厚的学习热情，这正是主题意义引领教学的魅力所在。
交流分享，共同进步
优质课展示结束后，两位老师分别从教学目标达成度、教学方法与手段、课堂氛围等方面就自己的课程进行了深入的反思。
两位校长对两节课进行点评
老师们分享自己的想法
在李攀老师的主持下，工作室所有成员、学校普教校长及各位英语老师们对这两节课进行评课研讨。 张炜义和孙伟茹两位校长分别从核心素养的落地与实施谈了自己对这两节课的看法，甄月红、王茜、梦娇、殷磊等老师分别从教学活动设计、学生参与程度和课堂氛围、课堂评价及教学目标达成和创新等方面发表了自己的看法，他们在发现两位授课老师的优点之外，也提出了中肯的建议，旨在让学生更加深刻地感受到文本的主题意义。
深入浅出，提升教学技能
研讨之后，李攀老师通过深入浅出的语言，详细讲解了如何在小学英语教学中实施主题意义引领。她结合两节展示课，帮助老师们更好地理解和应用主题意义引领下的教学设计技巧。李老师指出体现核心素养的一节课需要做到以下五方面：1.要按照新课标理念深度解读文本。2.按照英语学习活动观，设置分层教学目标。3.围绕教学目标，设置丰富多样的教学活动。4.教学评一体化实施。5.条理清晰的板书。
这次活动让老师们受益匪浅，不仅开阔了眼界，还为今后的教学工作提供了新的思路和方法。李攀老师的专业分享和实践经验，为小学英语教学注入了新的活力，激励更多教师积极探索和创新。
结语
此次小学英语名师工作室的研讨活动，不仅展示了优秀教师的教学风采，也为广大教师提供了一个学习和交流的平台。相信在大家的共同努力下，小学英语教学将迎来更加美好的未来。