第一小学六年组集体备课活动纪实
教而不研则浅，研而不教则空。为落实第一小学第三届“阵雁杯”暨“推进专题教研”活动，六年组教师开展集体备课活动，活动主要分为三个部分：年级组集体备课、课例展示、评课议课活动。
集体备课
六年组全体教师充分利用集体备课时间，积极研讨，结合教学中实际情况，确立数学教研主题为“跨学科融合”，语文教研主题为“古诗教学模式探究”。在确定教研主题后，六位老师根据学科主题精心挑选课题，为下一步课例展示做充足准备。
课例展示
孟兆华老师执教的数学广角《数与形》一课，让学生探索从1开始的连续奇数之和与平方数（即正方形数）之间的关系。通过与美术知识的融合，对图形进行设计，突出形与数对照，培养学生艺术创作及想象能力。学生探索形的变化规律来理解数的变化规律，在学生发现规律后，借助"形"与"数"之间的关系，把数与形结合起来应用规律解决问题。培养了学生用"数形结合"的思想解决实际问题，使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。
王晓翠老师执教的《圆环的面积》一课，课前预习中，结合美术课程，让学生通过绘画圆环来直观感受圆环的形状和面积。学生们也试着制作了圆环，加深了学生对圆环的了解。课上利用信息技术，帮助学生更直观地理解圆环面积的计算方法。联系生活实际，计算圆环面积。增强学生的实践能力，这些融合方式不仅激发了学生的学习兴趣，还提升了教学效果。
嵇亚辉老师执教的《圆的面积》一课，首先与古典名著《西游记》融合创设情境，激发学生探究欲望。结合美术学科，通过绘画涂色剪一剪、拼一拼来理解圆面积的概念。利用信息技术，动画直观展示圆面积的计算过程。这些融合方式能激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素养。
薛欢欢老师执教的古诗《浪淘沙（其一）》一课，在教学中，引导学生通过找关键词来体会黄河的气势磅礴，并进行大胆的想象，再通过朗读进一步体会黄河的恢宏气势。最后引导学生联系作者生平经历，体会作者积极、豁达的品质。
邢志慧老师执教的是《书湖阴先生壁》，在教学中，邢老师围绕“品环境之美”“品人情之美”“品语言之美”三个任务，循序渐进，引导学生从读准字音，读通诗句，到读懂诗句，读出画面，最后结合诗人经历悟出情感，体会人与自然和谐之美。
王翠梅老师执教的古诗《江南春》一课，教学中，按照渐进性原则，安排有层次性的朗读帮助理解古诗内容。围绕“我从哪个词仿佛看到了什么,听到了什么，从中感受到这是一个什么样的江南”这个大问题，让文字幻化成画面，依托想象进行穿越,体会意境，并适时补充南朝的相关资料，领会作者写南朝、写寺庙的深层含义，感悟诗人对江南春景浓浓的爱和淡淡的愁。
评课议课
佟校长，周校长对六年组各位老师的课例进行点评指导。经过充分的讨论和交流，老师们对各个课题的教学设计有了更清晰的认识和更完善的思路。
跨学科融合是六年组的一次探索，2022版新课标提出，学科中要有百分之十的其它学科融合，融智课堂需要融学科、融教材、融多元化评价等，跨学科融合要打破学科的壁垒，打破固有的思维，培养学生的综合能力。作为老师，我们要以此次活动为契机，不断探索研究。
教无定法，但教学中我们在尝试逐步得法，通过此次教研，六年组初步归纳出小学古诗词教学五环模式，在具体古诗词教学中，也可以依据文本和学情随机调整。
一环:导入课题，形式多样；
二环:解释文题，了解作者；
三环:初读古诗，感悟诗意；
四环:品读悟情，熟读成诵；
五环:拓展小结，丰富积累。
“研”途似海，永无止境；追求不懈，“备”出精彩。学校集体备课活动为教师们开展深度教研、实现共同提高与发展搭建了平台。六年组教师将持续立足新课标理念，认真研读和解读教材，提升自身专业素养。我们相信，在共同学习之路上，定能打造出更高效、更优质的课堂。教师们会用心、用爱去浇灌，共同培育教育之花！