六（3）班课后服务之探索数学中的“美”
实践探究——树叶中的比
神奇的大自然造就出了千奇百态的树叶，如果我们用数学的眼光来观察，还可以怎样比较这些树叶的形状呢？
是的，我们可以比较树叶的长与宽的比值。
我们通过测量、计算、比较的方法，发现：同一种树叶长与宽的比值都比较接近，虽然可能大小不同，但形状是相似的；比值接近的不同树叶，形状也相似；比值越小，树叶显得宽一些，比值越大，树叶就越狭长。
实践拓展
自然界中隐藏着很多有趣的规律，等待着孩子们去探索发现，孩子们一起探索了树叶中的比，还用它创造出很多美丽的图案，我们一起来欣赏孩子们的画作吧！
我们开始动动手，动动脑，一起来创作！
这是最先有想法而且独自沉浸式创作的张紫萱的作品。
四人通过观察一起创造的画作
蒋雨婷认真设计，其他三人分工合作，剪的剪，递的递，粘的粘，我看到后，说，好有诗情画意的一幅作品，好想给它题名和配诗，等我转了一圈再回到这里，他们组的看书最多的廖子嫣已经给他们的画作配了诗。
由于缺少工具，这四个小伙用最简单的方式完成最简单的画作，简单小伙们
这一组利用树叶的特性，觉得适合做螃蟹，所以“螃蟹”诞生！
孩子们的创造力和想象力👍👍👍，提示了并展示了其他组的作品，这一组孩子立马灵感来了
在张紫萱的作品中，他们也创造了一个有故事的画作。
只要想，就一定会！
学以致用，把语文课中学到的古诗融入到其中。
画中有景，画中有情
这是发光发亮的花，更是发光发亮的你们
我与画作合个影
这节课的孩子，是最闪亮的，也是最开心的，收获满满的！
生活处处都有数学，生活处处都有“美”，让我们继续去探索吧！
期待，下个数学课后服务活动见——我们要在计算上面一决高下！
