18.把从以下两个写作任务中任选一题，按照要求作文。（50分)
（1）阅读下面的材料，按照要求作文。
鲁迅的“乐”藏在百草园的泥墙根，那里发现奇妙大自然的童真童趣；毛宁的“乐”藏在《清明上河图》精美的线条里，那是艺术带来的震撼与想象；苏轼的“乐”藏在斑驳的竹柏影中，那是与知己赏月夜游的闲适与惬意；欧阳修的“乐”藏在滁州的醉翁亭，那是欣赏美景宴酣饮酒的洒脱和与民同乐的抱负......你的乐又藏在哪里呢？
请以“藏在——中的乐”为题，写一篇记叙文。
(2)阅读下面的文字，按照要求作文。
①责任完了，算是人生第一件事。——梁启超《最苦与最乐》
②一步一步地奋斗前去，从刻苦中得到快乐，快乐的分量加增。——梁启超《敬业与乐业》
③虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。——居里夫人
你对“乐”有怎样的认识与感悟？请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求:
①记叙文需自定立意，补全题目，表达意图明确，内容具体充实。
②议论文需观点明确，有理有据。
③文中请回避与你有关的人名、地名、校名，700字左右。
第18题作文：
一、记叙文：
1.优点：能抓住题眼“乐”字来写，表达拼搏、团结、善良等积极向上的主题。
2.不足：
（1）补题不够生动。如把“藏在书法中的乐”“藏在操场中的乐”，若改成“藏在墨香中的乐”“藏在汗水中的乐”就生动多了。
补题怪异。如“藏在树中的乐”。
随意改动标题。如“藏在运动后的乐”。
（2）没有关注题目中的“藏”字，写出发现或挖掘“乐”的内容。
（3）开头直接照抄提示语，不能围绕主题自己拟写开头。
（4）详略不当，重点不突出。前文铺陈太多，没能将“乐”写具体。
（5）不会灵活运用恰当的手法来表现“乐”，只是机械揭示事情结果，以取代“乐”的心情。
二、议论文：
1.优点：观点较为明确，能围绕观点选择论据，论证层次清晰。
2.不足：
（1）把任务驱动型作文理解成关于“乐”的话题作文，抛开原材料，自主、随意提取观点进行写作。
（2）不注意各分论点之间的顺序，论证逻辑不合理。
（3）材料和观点不一致。不能围绕观点对论据进行论证分析。
（4）论证结构单一，普遍采用层进式结构，不敢尝试其他结构形式。
三、其他不足：
1.文体不明，把议论文当成记叙文来写，写得不伦不类。
2.部分学生书写潦草、脏乱。
四、整改措施：
1.加强对审题的指导和训练，教会学生审题的方法技巧。
2.按提取观点——言之有据——论证合理的序列指导议论文写作。
3.注重作文训练的实效性，让每个学生在每次作文训练中都有所收获。