午餐时间到了，我照例到每个班级巡看孩子们进餐情况。推开大班教室前门，发现门后抵着一个人，原来是锦锦小朋友躲避吃饭，一直退到了门的角落。这时彭老师再次向他走来，试图用最温柔的语气请求他回到餐桌前就餐。班主任段老师跟我解释说，这孩子情绪不太稳定，吃饭要看心情，只要是集体活动，他都抗拒坐下来。
锦锦的情况有些特殊，将近六岁了，今年刚来到幼儿园就读，是我第一个接待了他。孩子的听力有些障碍，戴着两个人工耳蜗。或许是听力影响到了孩子的语言发展，大多时候，他都是睁着一双大眼睛认真的听别人说，个子发育也相对迟缓。入园这段时间，我观察到他对幼儿园的角角落落都很感兴趣，但大部分时间是一个人独自玩耍。
听完老师们的陈述，我转身轻轻把他旁边的半扇门关上，走到属于他的餐桌前端起饭碗，然后来到门角落冲他微微一笑，伸出右手说：“来，今天园长妈妈带你一个人去一个新的地方吃饭！”锦锦没有像抗拒保育老师那般，乖巧的伸出小手拉着我的手，我们一起下楼来到了办公室。
我搬来一把小椅子，将碗筷放在茶几上，用手摸摸他的头说：“今天园长妈妈请你一个人在办公室吃饭哦，吃完我们一起去操场玩！”锦锦没有出声，接过筷子扶着碗认真吃起饭来。不一会一碗饭就干完了一半，进餐时有几根粉丝掉落在茶几上，他发现后马上用手捏起来塞到了嘴里，我装着没看到，示意他我出去一会，很快回来，他微笑着冲我点点头。
不一会，大班吃完午餐的孩子们陆续来到操场活动了，我看到锦锦也融入在其中，估摸着这个时间他应该是吃完了饭。我想着去办公室看看，茶几上还有需要收拾的碗筷呢。等我走进一看，嘿，茶几上的碗筷不见了，我想应该是哪个手脚麻利的老师拿去清洗了吧！不一会，老师取餐时间到了，彭老师一边打餐一边兴奋地告诉我，锦锦今天的碗里很干净，在下面吃完饭后还知道先把碗筷送到班里再出去散步呢！看来这个倔强的孩子规则意识还挺强呢！
午睡时间，我特意走到锦锦床边，他刚准备躺下，我当着所有孩子的面夸奖锦锦今天午餐吃得很干净，没有浪费一点饭菜，而且吃饭速度比平时快多了，接着我向锦锦夸张地竖起来两个大拇指。锦锦立刻从床上站了起来，伸开双手让我抱抱。我把孩子暖暖地抱在怀里，用脸贴了贴他的额头，然后把他轻轻平放在小床上，我注意到，从我走进寝室这段时间，锦锦的小眼睛一刻也没有离开过我，这一定是属于他的温暖时刻吧！
我的感悟：对待特殊孩子，我们应该更多一份耐心，更多一份细致的关爱，让温暖透过云层，直达孩子的内心。
