聚焦命题导向 推进课堂革命
——淮阴区小学第13期校长讲坛暨淮安市长江东路小学语文学科教研活动
为进一步巩固“双减”工作成效，积极推动全区小学集团化办学进程，围绕立德树人根本任务，聚集新课程标准理念，持续深化小学融学课堂校本化实践研究，不断加强课堂教学改革和命题研究，努力提升学校教育教学质量，推动区域义务教育优质均衡发展，2024年11月15日，淮安市长江东路小学教育集团语文学科教研活动如期开展。
参加本次活动的有淮阴区教师发展中心周理刚主任，研训科李丽副科长，淮安市长江东路小学教育集团郑小琴校长，淮安市高新区实验小学吴阳成校长，淮安市韩桥中心小学吴中明校长以及集团内全体语文教师。
同课异构 多彩课堂如画卷展开
活动中，三堂以《只有一个地球》为课题的同课异构课程依次展开，像是三把独特的钥匙，开启了理解这篇经典说明文的不同大门。课堂上，时而书声琅琅，如潺潺溪流滋润心灵；时而思维碰撞，似火花在黑暗中闪耀。
淮安市外国语实验小学林东金主任
淮安市韩桥中心小学吴中明校长
淮安市高新区实验小学吴文洲副校长
微说课 匠心独运的幕后揭秘
课例展示后，三位执教者的微说课更是精彩绝伦。他们将自己教学设计的初衷、思路以及背后对语文新课标、命题导向的深刻理解娓娓道来。
林东金主任表示在备课时关注了语文要素，通过比较阅读的教学方式，引导学生梳理观点，重论据表达，同时培养学生的理性思维，有条理地表达自己的观点，并学会用论据把观点说清楚。林主任更是注重呈现思辨性阅读从目标到过程的落地，引导学生从读懂他人观点到表达自己观点。
韩桥小学吴中明校长以PPT的形式呈现了他本课的教学设想：为思维而教。在本课教学中，吴校长试着以任务驱动理念为思维训练提供有力支撑。以明确的任务为导向，在学生解决问题的过程中，拓宽学生思维的广度和深度。
高新区实验小学吴文洲副校长则通过按部就班、层层渗透的方法来剖析这篇严谨的说明文。吴校长设想遵照语文素养，抓住关键词句，把握文本。除此之外，吴校长更侧重于学生表达能力的训练，锻炼学生说完整、连贯的话。
集团研讨 思维碰撞的智慧花园
接着大家围绕着命题导向和课堂革命，深入探讨如何更好地在语文课堂中落实命题导向以推动课堂革命。每一个观点都像是一颗智慧的种子，播撒在教研的土壤中。
淮安市长江东路小学颜娟老师首先发表了自己的学习心得。颜老师表示本次学习收获满满，三位执教者都准确把握了教材的编写意图，目标精准度高，思维逻辑清晰，并注重学生核心素养的培养。
淮安市高新区实验小学陆金林主任主要谈了第一节课的学习感受。陆金林主任充分肯定了林东金主任渗透阅读方法与习作方法的指导，整个课堂灵活多样，由扶到放，精准补白，活学活用。
淮安市长江东路小学咸星彤老师则关注到语文学科的语用价值，称三节课堂都能够有助于学生语言的理解和逻辑思维的生成，并关注学生学习方法的指导。
淮安市韩桥中心小学王珣老师大力称赞了领导们“放样子”式的课堂，王老师表示领导们的课堂站位高，有深度，有广度，值得学习的地方有很多，并期待今后仍能学到这样的精彩课例。
淮安市韩圩中心小学郑利副书记则呼吁大家在关注说明方法与语言表达准确之余，也不要忽略语文学科的育人价值，本课可以培养学生爱护环境、保护地球的意识。
专家点评 高屋建瓴的指引之光
最后，研训科李丽科长的点评如点睛之笔，高屋建瓴的话语为整个活动画上了圆满的句号，也为我们今后的语文教学之路指明了方向。
李科长精准地点出了每堂课在聚焦命题导向和推进课堂革命方面的精妙之处与可提升空间并对与会老师提出了三个要求。
🌼一是要思考课后两道习题之间的关系与层级是什么，不仅要抓文中的关键句，更要把握段中的关键句。
🌼二是要思考练笔的设计，要做教学资源的开发者，练笔的设计要科学、合理，综合性要高。
🌼三是教学设计要指向语文学科的核心素养，语言运用是课堂教学的重中之重，课堂要指向学生表达，由阅读迁移到表达，关注学生逻辑思维与辩证思维的训练。
本次集团内语文学科教研活动让我们更加明确，在课堂革命中，要以命题为导向，以新课标为纲领，用心雕琢每一堂语文课，守护教育的这片纯净星空，让语文之花在学生们的心田绚烂绽放。