优化作业管理 落实减负增效——
五项管理之作业管理
为巩固提升“双减”政策落实质效，我校在提升课堂教学质量上下功夫，在作业管理上动脑筋，力争家长满意、学生喜欢、教师认可，切实减轻学生过重作业负担，促进学生健康成长。
一、作业管理：“作”出精彩 “业”有所成
作业，耳熟能详。同学们或许好奇，作业究竟是怎么来的？
其实，我国古代就有作业。最早在先秦时代出现，并于《礼记》中提到“时教必有正业，退息必有居学”。这里的“居学”说的就是“作业”。
作业的目的是“温故”，让自己所学的知识可以熟练地运用在学习或生活中。因此，作业本身就成了同学们的日常。
当“成群结队”的作业接踵而至，孩子们对扑面而来的气息也闪光出别样的金点子。
二、 瞧 ！他们正在给作业加份“精心”
老师们在每周的集体备课中都把作业研讨作为一个专项来实施，对作业进行研讨，合理确定各学科作业比例结构；各学科根据单元目标优化作业设计，让教学目标与作业设计相对应，力求凸显核心知识，培养关键能力，减量不减质；各科作业批改规范，教师们精讲精练，精批精阅，从而以评促学，以期促进学生发展。
三、提高作业设计质量
学校各备课组按计划组织开展作业设计的交流研讨，旨在提高教师自主设计作业能力。教师针对学生不同情况精准设计作业，根据实际学情精选作业内容，作业难度要求不得超过国家课程标准要求，各校定期开展作业展示活动。
四、认真批改反馈作业
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
五、规范学生作业布置
学校高度重视五项管理工作，开展作业管理进行专题会议传达工作要求，明确教师作业当堂布置，不得通过多载体布置作业或课后临时增加作业。严禁给家长布置或变相布置作业。积极引导家校共育。通过引导家长树立正确的教育观念，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。
六、做好常态化督察评估
教导处认真落实每月的教学常规检查，不定期检查各班级作业公示情况，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的评估及时反馈，提炼作业设计亮点，对查出的问题及时反馈给教师，定期总结经验，及时加以推广。
七、提高学生阅读能力
通过亲子共读和阅读手抄报阅读绘画的制作增加学生阅读积极性。
八、自我反思
对于作业建设，虽然我们取得了一定的成果，但是还存在很多不足。比如：学校虽然制定了作业制定及监督方案，但是整体上比较碎片化，顶层设计上没有形成体系。学生作业已经进行分层，但是仍然满足不了部分学生的需求。学校接下来需要进一步思考：怎样优化作业设计，满足学校每一位学生的需求。
丹阳小学作业设计在落实“双减”政策的文件精神下，总结亮点，激励前行，进一步规范教育教学行为、深化作业管理改革、提高作业设计质量，有效减轻我校学生作业负担，促进学生全面发展、健康成长。