为促进教师队伍的建设和发展，全面提升教师的综合素养，兰村乡中心小学于11月13日上午，举行了2024年麻阳苗族自治县中青年教师教学竞赛预赛活动。
教学展示
赛场上，参赛教师们各显身手，尽展风采，她们精神饱满，全情投入，都纷纷拿出自己的看家本领，课堂精彩纷呈，高潮迭起。 她们以明确的教学目标、精心的课堂设计、启发式的语言、恰当的活动安排，充分展示了教师过硬的教学技能，体现了教师们深厚的专业素养，尽显兰村乡中心小学教学教研的求真求新求质之美。
陈肖杉老师执教的《精卫填海》，让学生抓住神话故事“情节之神”这一特点，给学生设计了一张学习单，辅助学生讲好故事，分解了学生讲好故事的难点。用“讲故事”的方式进行文言文教学，一方面促进学生对课文的理解，在扩展训练中，学生充分想象，深度思考，训练了语言输出能力，让学生变成了课堂的主人。
谭薇老师执教的《慈母情深》，用生动的语言和真实的情感，让学生们深刻理解到母爱的伟大和慈母的深情。通过细腻的描绘和深入的分析，学生们更加珍惜身边母亲的关爱，懂得感恩和回报。这堂课不仅让学生们学到了知识，更让他们懂得了爱的力量。
夏菱老师执教的《太阳》是一篇说明文，在教学过程中，夏老师深入到文本内容当中，帮助学生梳理结构，明白脉络，使学生能够通过阅读句子、分析方法体会不同说明方法的好处，理解太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系。帮助学生了解了太阳的有关知识，让学生懂得了太阳的重要性，激发了学生探索大自然奥秘的兴趣。
田俊老师执教的《爬山虎的脚》，重难点突出，思路清晰，环节相扣。引导孩子抓住关键的词句梳理了每个自然的段意，从而梳理了全文的结构。学习描写叶子的段落，在理解内容的基础上，让学生通过品读重点语句，了解爬山虎叶子的特点，感受课文生动的表达。在学生充分感受作者准确生动的表达后，通过质疑引导学生进一步思考，让学生明白这样的表达与作者细致的观察是密不可分的。
周湘林老师执教的《精卫填海》，从“自读初步讲内容——集体讨论想象填海的原因、经过、结果——小组合作想象讲故事，感受精卫形象”，以读代讲，使学生以讲促悟，整节课学生学习激情高涨，表现积极，体现了以生为本的教学理念。
评委点评
比赛过程中，评委们认真观看每一节课，并在课后进行了细致的点评。评委们不仅指出了每位教师的教学亮点，还提出了宝贵的改进建议。这些点评既是对参赛教师的肯定，也是对他们今后教学工作的指导。
学生反馈
除了评委的点评，学生们的反馈同样重要。在活动结束后，学生们纷纷表达了对老师们教学方式的喜爱和感激。有的学生说：“老师们的课太有趣了，我学到了很多新知识。”还有的学生表示：“老师们的方法让我更容易理解和记住知识点。”
结语
教学竞赛不仅是一场比赛，更是一个交流和学习的平台。通过这次活动，老师们相互学习，取长补短，进一步提升了自身的教学水平。相信在未来的日子里，兰村乡中心小学的老师们将继续秉持教育初心，不断探索和创新，为学生们提供更加优质的教育。