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秋天是个多彩的季节，丰收的季节，大自然的变化让孩子们充满了好奇，阵阵秋风吹落了红的叶、黄的叶、吹来了丰收的味道，吹来了水果的甜香，秋天蕴含了广阔的幻想和探索的空间，是孩子们探索大自然的大好时光。大一班的小朋友们开始了对丰收的秋天进行探索，相信宝贝们通过探索能够更好认识秋天的美好。
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探索活动一：粮食大丰收
活动目标：
1.了解玉米的基本特征，尝试用玉米粒粘画。
2.尝试将粘土用搓、团、压的方法制作玉米形状。
3.喜欢美术创作，感受艺术之美。
教学重点：
了解玉米的基本特征，并用多种形式创作出丰收的景象。
教学难点：
掌握画面布局，创造出的玉米大小要适中。
教学准备：
卡纸，粘土，笔，剪刀，玉米粒。
教学过程：
一、谜语导入
师：老师今天带来一个好玩的谜语，请叫我们猜猜看他是谁吧。
一个老头红胡子，满身金牙绿袍子。打一个农作物（玉米）
二、介绍玉米特征。
师：老师这里有玉米图片，请小朋友举手来告诉老师，你看到的玉米特征有哪些？
（绿绿的叶子。黄黄的身子。细长细长的。好多好多小胡须。一粒一粒的。吃起来甜甜的。)
三、教师示范
师： 那请小朋友跟老师一起来完成一幅好看的玉米作品好吗？
1.首先，在黑色卡纸上画出小玉米的身体。
2.把粘土粘在玉米轮廓中。
3.将玉米粒粘贴在粘土上。
4.用笔画出玉米须。
5.用绿色粘土捏出小玉米的叶子
6.再用瓦楞纸装饰粮仓，玉米粒装饰。
四、幼儿操作，教师巡视。
师：画的时候注意玉米大小，上面尖尖的，下面粗粗粗的。
五、幼儿作品展示。
师：请做好的小朋友上来跟我们分享一下他的玉米。
教师适当点评。
探索活动二：王婆婆在卖茶
活动目标：
1.理解、体会童谣的意境，感受四川童谣的韵律感、节奏感。
2.学习手指游戏，用四川方言大胆、清楚地朗诵童谣。
活动准备：
材料准备：茶壶一个、茶杯一个、茶叶。
活动过程：
（一）教师出示茶壶、茶杯、茶叶，引出"喝茶"的话题。
1.教师：你喝过茶吗？除了在家里喝茶，你还在哪里喝过茶？
2.教师：你知道怎样泡茶吗？教师示范泡茶的全过程。
（二）教师用四川方言完整朗诵童谣。幼儿听教师朗诵童谣。
教师：谁在卖茶？谁来喝茶？发生了什么事情？什么叫"说闲话"?
（三）幼儿看图排序。
1.出示图片，教师引导幼儿仔细观察每一幅图的意思并为图片排序。
2.幼儿一边看图片，一边学习朗诵童谣。
（四）教师示范手指游戏的玩法。
1.幼儿看教师示范玩手指游戏，了解每个手指代表的角色。
2.幼儿学习两手交叉的方法。
3.教师和幼儿一起边念童谣边玩手指游戏。4.幼儿自由结伴玩手指游戏。
（五）幼儿尝试仿编童谣。
1.教师：王婆婆在卖茶的时候，还会发生什么事情呢？
教师引导幼儿联系生活经验进行仿编。
2.幼儿两两结伴进行仿编，一起玩手指游戏。
3.个别幼儿在集体面前展示自己仿编的童谣。
（六）教师与幼儿分享活动前泡好的茶水，感受浓郁的四川茶文化。
探索活动三：分蚕豆
活动目标：
1.知道2、3、4各数分成两份，各有几种不同的答案。
2.初步体验总数与部分数之间的等量关系。活动准备：
幼儿每人一张画有红、绿颜色盘子的分合记录纸卡、铅笔；每人一个小筐， 里面装有4粒蚕豆、3粒花生、2粒小石子。
活动过程：
（一）幼儿操作探索4的不同分法。
1.教师：妈妈买了4粒蚕豆，要请小朋友分到红、绿两个盘子里，分别给 哥哥和妹妹吃。请小朋友们把4粒蚕豆放在自己分合记录纸最上面的格子里，然后 自己分一分，每一次分的要不一样，每分一次，就在下面的分合记录表格里把分 的结果记录下来。
2.幼儿自由探索操作后，请个别幼儿展示记录卡，引导幼儿集体检查和讨 论：是否每次都把4分成了两份？每一次分成两份的数目是否都不同？记录和分的 结果是否一致？还有没有其他不同的答案？
3.请全体幼儿再次检查后，教师引导幼儿思考：分成两份的数目合起来是 否依然是4？一共有几种不同的分法？
（二）幼儿操作探索2、3、4的不同分法。
教师：这些小筐里还装着三颗花生，两粒小石子，请小朋友们都分一分，每一次分的结果都要不一样，把分的结果记下来。
（三）交流讨论。
请分不同物品的幼儿分别展示并介绍自己的分法和记录的结果。
教师：2分成两份有几种不同的答案？是哪种？
教师：3分成两份有几种不同的答案？是哪两种？
教师：4 分成两份有几种不同的答案？是哪三种？
（四）小结：总数可以分成两份，分成两份的数目合起来还是总数。
探索活动四：《美丽的扎染》区域
活动目标：
1.感受扎染的图案美、色彩美及创作的多样性，体验扎染的乐趣。
2.认识非遗扎染，初步了解扎染的基本步骤。
3.运用各种工具来表现自己的想法，尝试做出扎染作品。
活动准备：
经验准备：幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行染布的经验。
课件准备：《遇见扎染》PPT。
材料准备：一次性透明手套、一次性透明杯子、白布（或洗脸巾）、滴管、染料、皮筋、毛线、麻绳、夹子、弹珠、雪花片、雪糕棍、托盘。
活动过程：
（一）遇见扎染。
1.出示图片"扎染布"，引导幼儿初步了解扎染。
活动建议：教师也可身穿扎染服饰，引出活动主题。
——小朋友，你们见过图片上这样的布吗？——有谁知道它叫什么吗？
小结：这是扎染布，是用一种叫"扎染"的传统手工艺制成的。扎染是我们中国古老而独特的染色技术，它的神奇之处在于，即使用相同的图案和颜色，扎染出来的效果也有所不同，每一块扎染布都是独一无二的。
（二）出示图片"扎染小镇"，激发幼儿进一步了解扎染的兴趣。
——扎染还有很多神奇、有趣的地方，听说遥远的扎染小镇正在用镜头向大家记录、介绍扎染，我们也一起去看看吧！
（三）扎染技法。
1.播放视频并出示组图"扎染技法﹣1"，引导幼儿初步了解扎染的基本步骤。
——这些好看的扎染作品是如何制作的呢？接下来，我们跟着镜头到染坊里瞧瞧。
（1）浸泡：将白布浸泡入清水中。
（2）取出：取出浸泡好的白布，拧干水分。
（3）扎结：将白布平铺，进行各式各样的捆扎。
（4）染色：将扎捆好的布料浸泡在染料中，静置十分钟。
（5）密封：取出染好的布料，放入密封袋中密封十分钟。
（6）晒干：取出布料用清水清洗干净，将其晾干。
2.出示组图"扎染技法﹣2"，引导幼儿初步了解一些简单图案的扎结技法。
-﹣刚刚我们欣赏扎染作品时，发现扎染布的图案千变万化，你们知道这其中的关键是哪一步吗？（扎结方法不同）
-﹣使用的工具不同、扎结方式不同都会让最后的扎染作品呈现出不一样的效果。看看图片上的同心圆图案／鱼鳞纹图案要用到哪些工具？猜猜可能是怎么扎结的呢？
一起来看看吧。
小结：不同的扎结方法和不同的工具能够创造出千变万化的色彩和花纹效果，让每一件扎染作品都独一无二，充满个性与创意。这也是扎染艺术的魅力所在。
（四）幼儿操作，教师巡环指导。
（五）幼儿展示、分享制作好的扎染布。
＞活动建议：教师可在过渡环节或离园前请幼儿分享自己的扎染作品，畅想扎染布的二次创作。
——和你的同伴描述一下你的花纹是怎么样的？﹣晾干后的扎染布你想要做成什么？小结：今天，我们一起了解扎染、体验扎染，感受到了扎染艺术的无限魅力。小朋友们也用了不同的方法扎染，创作出了一幅幅独一无二的扎染作品，你们真是太棒了！希望我们能够珍惜这份宝贵的文化遗产，将它传承下去，让更多人感受到扎染艺术的美丽与魅力。
探索活动五：防恐反暴安全教育
活动目标：
1.懂得面临危险时要保护好自己。
2.歹毒来到幼儿园时，学会躲避的方法。
3.积极参与活动互动。
活动准备：
PPT、情景道具
活动展开：
（一）案例导入 直入主题。
教师介绍新闻真实案例，提问：
1.如果你是这所学校的学生，你会怎么办呢？你会有什么感觉？
2.火眼金睛辨坏人。
幼儿园外面人来人往，你知道哪些人是会给我们带来危险的人吗？
3.总结：
（1）东张西望、鬼鬼祟祟的可疑人员。
（2）拿着刀具、棍棒的可疑人员。
（3）你不认识，但是上来和小朋友搭话的陌生人。
（二）学会躲避与求救。
当你在校园或者校外遇到坏人怎么办？
1.紧紧跟着家长，不离开家人的视线。
2.逃跑：幼儿园来了坏人，迅速躲开 逃离歹徒身边。
3.躲藏：躲到隐蔽处的桌子底下或者老师身后。
4.呼救：如果看到旁边有人经过，请大声呼救寻求大人帮忙。
总结：
师幼一起回顾自救方法，教师强调小朋友们在外面一定要跟紧大人，不离开大人的视线。
（三）情景模拟。
与小朋友们交流，遇到坏人了应该怎么办？小朋友进行情景表演。
一起来看看我们延时的表现吧！
团身前滚翻
在这次丰收的秋天探索活动中，小朋友们通过亲身体验，对秋天有了更深入的认识。孩子们不仅认识了秋季的农作物和水果，还亲身体验了丰收的喜悦，提高了动手能力和创造力。希望未来孩子们能继续探索更多自然奥秘，享受学习的快乐。期待我们的下次探索吧！
撰稿：罗世莉
图片，视频：罗世莉
