听课绽风采   研思共成长

——开展体育教研听评课活动

      为进一步落实新课标理念，探索“教-学-评”一体化教学模式，优化课堂教学，更好的总结课并指导以后的体育教学，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围。平利县城关小学体育组于2024年11月5日----11月8日开展了听评课教研活动。

     此次听评课活动，体育组的7名老师按照学校教研室的总体要求，提前计划，精心准备，认真备课。在教学中，老师们充分体现“学、练、赛、评”一体化教学实施策略，创设有趣的教学情境，合理把控重难点和实践练习，巧用游戏教学，引导学生玩中学、学中玩，全面展示自己的教学方法和技巧，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，培养学生终身体育锻炼意识。

     黄老师在这堂足球游戏课里，孩子们不仅收获了运动的快乐，更懂得了团队协作的力量。他们在跌倒中学会坚强，在传球中领悟默契，在射门的瞬间感受激情。黄老师的足球游戏课，宛如一颗璀璨的星星，在孩子们的体育记忆中闪耀着独特的光芒，激励着他们继续在足球的道路上奔跑、探索，让青春与活力在这片绿茵场上无限绽放。

      周春老师执教的《体育与健康》水平一《跳绳与游戏》，跳绳作为一种体育项目，深受低段学生们的普遍喜爱，既是发展学生的协调性最佳的体育项目，又是中考必考的体育项目。课中围绕新课标思路，贯彻“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练常赛”理念，促进学生身心全面健康发展。采用了示范、启发、点拨等方法，了解跳绳的基本技术和方法，最后通过在规定的时间内“跳绳比多”游戏，把本次课推向高潮。在这堂跳绳课里，同学们不仅收获了跳绳的技能，更在跳跃中感受了坚持的力量，在一次次的起落间领悟了自我超越的真谛。

      王宝柱老师执教的《迎面接力跑》课。教学中，教师通过“奥运火炬”情境引入课堂，让学生探索传、接的动作要领，激发学生兴趣，突出学生主体地位。学生通过自己发现的规律进行练习，老师在学生练习的基础上，引导学生总结口诀，将传、接动作熟记于心。再组织学生通过形式多样的教学活动不断巩固动作。最后通过比赛增强学生凝聚力，培养学生团队协作能力。

    陈娟老师执教的《体育与健康》水平二的游戏课《春耕秋收》。教学中，学生通过图片对农业生产流程有了直观认识，小组合作讨论激发他们的思考。在知识讲解环节，引入实例让学生进行实地观察讲解，增加趣味实验模拟农业现象，组织学生走进农场亲身实践，提升他们的学习积极性与知识掌握程度，通过游戏比赛激发学生兴趣，让学生在玩中学、学中玩，课堂成了欢乐的海洋，达到了预期目标。

      胡翔老师这节课始终坚持以“健康第一”为指导思想。整堂课以泡沫砖和垫子为主线，按照循序渐进的方法，设置不同的情境进行任务挑战，首先让学生尝试跳过小河，要求学生单脚起跳，双脚平稳落地，成功跳过小河。然后让学生跳过有鳄鱼的小河，鼓励学生调整起跳的时机和力度，以适应新环境。最后增加跳跃难度，让学生跳过昂头的鳄鱼的小河，提升学生的勇气和自信心。

     徐书兵老师执教的是四年级《篮球曲线运球》，在课中他先让孩子们从原地运球，到学习行进间运球，再到曲线运球，层层递进，由浅入深，不仅教会了同学们一项运动技能，更在他们心中播下了热爱运动、勇于挑战的种子，让他们在青春的道路上，带着这份热情与坚韧，不断前行，去追逐属于自己的梦想。一节课下来，同学们的脸上洋溢着满足与自豪的笑容，那是他们在挑战自我、突破自我中获得的快乐。

     陈龙老师这节课通过语言引导、动作示范、学生分组练习等方法，主要培养学生急行跳远能力，练习过程从易到难，使学生能在运动中从一定区域内蹬地踏跳，双脚轻巧落地。发展学生协调素质和弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养身体正确姿势，提高观察力和空间感，培养学生勇敢、自信、果断和克服困难的精神。

      各教师授课后，进行自我刨析，讲述授课思路和课程概念设计，其他听课老师也各抒己见，相互交流了自己的想法与体会，分别从课标落实、教学目标、课堂环节、教学效果等方面对老师们的课进行了详细的点评和指导，肯定其闪光点，又提出了有效可行的改进建议，助力教师成长。建议有以下三点：

     1. 时间把控：个别教学环节的时间可再优化，比如小组讨论环节可以适当延长，让学生有更充分的时间交流，而练习时间可以稍紧凑些，以保证教学进度。

     2.关注个体：在课堂互动中，可进一步关注到后排或不太积极的学生，鼓励他们参与课堂，确保每个学生都能在课堂中有足够的收获。

     3.拓展延伸：在教学内容的拓展上，可以联系更多的生活实际案例，让学生更好地理解知识的应用价值，提高他们运用知识解决实际问题的能力。

     不负韶华勤教研，立足当下再出发。本次听评课活动，为老师们搭建了一个相互学习、交流共享、反思探究的平台，促进了教师队伍的专业化成长。在讲课中研磨，在对话中思辨，在反思中成长。“教“无止境，”研“绵不绝，最美的风景一直在教研的征途中。学习、交流、引领、践行，我们在时光里赶路，也在教研中成长。