秋冬之交，万物归宁，今天有幸在瑾山小学参加了“2024年玉山县小语优秀课例展示（培训）系列活动”，这是一场语文的盛宴，一次心灵的洗礼，我深感震撼，受益匪浅。
活动中展示的几节示范课，更是将语文教学的艺术性推向了一个新的高度。教师们以诗意的语言、丰富的想象、独特的视角，将一篇篇文章演绎得淋漓尽致。他们不仅教会学生如何品读文章、理解内涵，更引导学生学会思考、学会感悟。这样的课堂，不仅培养了学生的语文能力，更激发了他们的创造力和想象力。
第一节课由瑾山小学周畅老师执教《雪孩子》一课。1.本课中，紧扣“学会默读”这一语文要素，开展练习，在循序渐进中引领学生掌握默读方法。同时，以读为主线贯穿全课，通过各种方式朗读，让学生入情入境，帮助学生想象画面,在读中感悟，明确小白兔和雪孩子的友情。2.字不离词，词不离句，周老师在课上采用获取瑾山币帮助学生识记生字，激发学生兴趣，提高学习效率。
第二节课由逸夫小学郑红艳老师执教《松鼠》。整堂课郑老师思路清晰，教学环节有抓手，有落实，教态亲切，自然，《松鼠》和《中国大百科全书》中都有描写松鼠的片段，郑老师能够引导学生通过对比，把说明性文章语言特点的不同风格展现出来，既抓住了文章特有的语言生动的特点，又重视了说明文语言本身的特点。使本单元的语文要素踏踏实实落了地。
第三节课由樟村学校叶绿老师执教《走月亮》，课堂既让人觉得温情又充满语言的智慧。课堂书声琅琅，以“夜空月”“溪中月”为突破口，在读中强化孩子们的感受，让其带着生活的体验进入文本情境；同时引导孩子们想象画面，感受自然之美，亲情之美；而且引导孩子们关注“淘洗”、“流”、“抱”等动词，帮助孩子们感受文字的内在美，思考文字背后的意蕴。
第四节课由瑾山小学杨慧妍老师执教《司马光》，杨老师紧扣新课标要求，注重知识与技能的传授，如|引导学生理解文言文的字词含义、疏通文意，掌握文言文的学习方法；又重视过程与方法的引导，通过多种教学手段，让学生在自主、合作、探究的学习过程中，提升思维能力和语言表达能力。同时，还关注情感态度与价值观的培养，从司马光的聪慧之举中，培养学生的良好品德。
第五节课由鸿园学校祝梦霞老师执教《秋天的雨》，教学中，祝老师紧扣单元人文主题和单元语文要素，利用色彩明丽的课件、精美生动的板书和孩子们一起展示了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。祝老师的教学紧紧抓住文章的中心句与重点词句，通过音乐、图片的渲染，让学生走进文本，感受秋天的美，这充分体现了新课堂的新样态。
第六节课由必姆小学邱梦婷老师执教《盘古开天地》，上课伊始，邱老师便以AI视角让学生来完成盘古的人物档案，引领孩子们通过课本上的四幅连环画，图文结合，轻松梳理出课文的起因、经过、结果。这样的教学方式很好的落实了本单元“了解故事起因、经过、结果，学习把握文章主要内容”这一语文要素，也让学生轻松完成本课教学目标。
在观摩的过程中，我深刻感受到了语文教学的魅力所在。教师们不仅注重知识的传授，更重视情感的熏陶与价值观的引导。他们通过巧妙的课堂设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了语文知识，更在潜移默化中培养了学生的审美情趣和人文素养。这种寓教于乐的教学方式，让我对语文教学有了全新的认识和理解。
展望未来，我将以这次观摩活动为契机，不断反思自己的教学实践，提升自己的专业素养和教学能力，努力向优秀教师靠近！