鸟欲高飞先振翅，人欲进步先学习。为更好地落实“一人学习、众人受益、共同提高”的园本培训模式，发挥教师外出学习的辐射、引领作用，促进全体教师的理论素养和实践能力，实现学习成果共享。通辽经济技术开发区二号幼儿园于2024年11月15日开展了“国培归来同蓄力，共享芬芳促成长”国培项目学习分享交流活动。此次分享活动由刘冬莹教师进行汇报，王立芳、刘朋坤、李忱等三位教师参加本次汇报活动。
专家培训理论篇
呼伦贝尔学院的康老师详细讲解了如何进行有效的游戏观察。观察不仅仅是看孩子们在做什么，更重要的是要理解他们为什么这么做，以及他们在游戏中遇到的困难和挑战。这种深入的观察能够帮助教师更准确地解读幼儿的行为和需求，从而提供更加有针对性的支持和引导。尊重并回应幼儿的想法和问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。观察游戏，倾听幼儿，发现学习在哪里发生，是怎样发生的，判断学习生长点，教学追随幼儿的经验。
园所观摩篇
在园长和引领教师的陪同下，先后参观了各园立足儿童视角，丰富多彩的环境创设，支持儿童探究、多姿多彩的生态式、体验式的户外环境，斜坡式的草坪夏天可以滑草，冬天滑雪；户外的墙面张贴黑板，既方便幼儿绘画又能充分利用空间：利用园内自然资源大树之间的空隙，用绳索为幼儿创造一个极具探险的环境；幼儿园二楼滑梯通道的设计，不仅可以作为幼儿玩耍的乐园，也让从高处运送行李变得更加轻松。促进幼儿全面成长的整体环境规划留下了深刻的印象，同时也启发着我们要充分利用园所空间以及自然资源，为孩子创造一个美好的环境。
班本课程
有幸聆听了一场精彩的班本课程讲座和观摩课分享。讲座围绕“首先，要有一只芦丁鸡”的主题展开，内容深入浅出，生动有趣。讲座中，详细介绍了班本课程的设计理念与实施步骤，强调了实践学习的重要性。通过生动的案例和互动环节，深入了解如何在课程中融入自然元素，激发幼儿的探索兴趣和创造力。
教师根据幼儿兴趣，生成班本课程，从孵小鸡需要的温度、环境到小鸡出生后身份证的设计以及饲料的添加，幼儿自主探讨，真正做到了生活即课程，教师在课程中添加了很多数与量的关系，比如每次要给小鸡添100克的粮食，幼儿在参与的过程中，通过亲身体验、实际操作，感受到数与量的关系
半日活动观摩
从自主进餐到餐后自主收纳，从自主记录到记录后分享，整个班级的常规活而有序，每个孩子都是自己的主人，能够自主的安排自己的任务，不论是幼儿的游戏还是生活，都是那么的井然有序
通过本次国培分享，不但更好地发挥了教师外出学习的实效性和辐射带动作用，还让教师共同“学习、思考、交流、分享、成长”，进一步提升综合能力，促进教师快速成长。