拒绝校园欺凌    共建和谐校园——甘光小学二年级2班主题中队活动

       孩子平安健康成长是学校和家长们的共同期盼，校园安全是我们共同的责任，而预防校园欺凌则是维护校园安全的重要环节，为创建平安校园，预防欺凌事件发生，进行安全教育必不可少！

班级名片

甘光小学二年级2班班级名称：星辰班

班级口号：我自信！我能行！我真棒

班主任寄语：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，让我们从点滴做起，加油！

快板说唱《抵制校园欺凌，共建和谐校园》

        通过主题中队活动的宣传，我们深刻认识到校园暴力的危害。校园本应是充满阳光和欢笑的地方，却可能因为暴力行为变得充满恐惧。

       我们要勇敢地对校园暴力说“不”，不做施暴者，不做旁观者。遇到校园暴力，要及时向老师、家长报告。

一、什么是校园欺凌

       校园欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

二、如何远离校园欺凌

        校园欺凌无论对被欺凌者还是实施欺凌者都会产生深远的消极影响。请家长告诉孩子，可以通过提高防范意识，远离校园欺凌。

1.拒绝欺凌

要树立正确的价值观，从意识上拒绝校园欺凌行为，不做实施欺凌的人。

2.保护自己

被校园欺凌的对象通常性格自闭、喜欢炫富、喜欢暴力、言行不当等。可以通过强身健体，增强体格；端正言行，完善形象提高防御力，保护自己。

3.宽容大度

同学间相处，在矛盾产生时要不冲动多尊重，多谅解。

4.结伴而行

学校僻静角落、厕所或楼道拐角、上学放学路上是校园欺凌的多发地带，在这些地方活动时应尽量结伴而行，避免落单。

5.善于观察

通过观察，有助于远离危险地带，减少逗留，远离危险人群，谨慎交友。

三、可能受到校园欺凌的信号

1.身体伤痕，孩子身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕。

2.孩子鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损。

3.如厕习惯改变，比如孩子非得回家才上厕所。

4.回到家常带着伤心、沮丧情绪，很可能在学校受到言语诽谤等精神伤害。

5.任何形式的自我伤害甚至自杀行为。

6.孩子非常不想上学，甚至逃学，装病请假。

7.不停索要、甚至偷窃家里的钱物。

8.拒绝谈论学校的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。

9.携带或试图携带“保护”工具（棍子、刀等）去学校，并且表现出“受害者”的肢体语言，如拒绝眼神交流、耸肩弓身等。

10.失眠、噩梦、尿床等。

四、家长如何帮助孩子应对欺凌

1.多一些关注，重视法制教育：

培养孩子的法律意识和安全意识．提高自我防范能力，避免受到不法侵害或侵害他人。

2.多一些沟通，了解孩子情况：

父母是孩子成长路上最亲密的人。每天要抽出时间与孩子沟通、交流，注意培养孩子的同情心和换位思考能力，塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。

3.多一些耐心，坚持正面引导：

孩子犯错时，要耐心地讲道理，让明白自己的问题所在。“棍棒教育”除了评论身体，更会给孩子带来心理上的创伤，容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。

4.多一些交往，培养良好习惯：

鼓励孩子多参加集体活动、户外活动，多分享与他人交往、沟通，培养其良好的人际交往能力。要防范其沉迷网络，避免其接触含有暴力、色情内容的影视作品和网络游戏等。

5.多一些引导，注重言传身教：

父母是孩子的第一任老师。言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。不在孩子面前争吵、抱怨、发脾气甚至大打出手，从小培养孩子树立正确的人生观、价值观。

6.多一些联系，加强家校共育：

经常和老师沟通，及时反馈孩子情况，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用电子产品的时间与安全性，观看内容拒绝含有暴力语言、行为等。

五、易被误指为学生欺凌的行为

1. 打闹嬉戏（玩笑）：指学生之间平等的、善意的、角色可以互换的，以追求精神愉悦为目的的玩耍和游戏活动。与学生欺凌的区别主要是看主观上是否存在蓄意或恶意伤害他人的动机。

2. 恶作剧：指学生之间不以欺负或者侮辱人格为目的的捉弄耍笑、使人难堪的行为。与学生欺凌的区别主要是看结果上是否会造成被捉弄者的心理伤害。

3. 打架斗殴（约架）：指学生之间以解决利益纠纷或者争输赢为目的的暴力冲突。与学生欺凌的区别主要是看主体上双方力量是否均等，主观上是否故意欺负或者侮辱对方，结果上是否造成参与者的身体或心理伤害。

六、遇到校园欺凌，我们应该怎么做？

(一)作为学生

1.保持镇定。

2.求救，上学和放学路上要尽量结伴而行，避免单独一人行走。

3.把人身安全放在第一位，如遇危险情况一定要以自身安全为先，尽可能拖延或者先满足其要求，事后再向老师或家长报告。

4.在学校不主动与同学发生冲突。同学之间保持良好互动关系，不要因为小事而产生怨恨。如遇矛盾，可寻求家长或老师的帮助。

5.及时报告。不管遭遇怎样的恐吓，一定要及时向老师或者家长报告。

6.拨打“12345”法律援助热线等咨询，有些学生担心被威胁，不敢向老师、家长报告，可以通过电话、网络等形式向有关机构咨询和反映，寻求法律途径获得救助。

（二）作为受害学生家长

1.直接与孩子讨论。孩子会因羞耻尴尬不愿谈论要适时鼓励,让他们知道可以信任你,随时可以得到你的协助。

2.及时与老师和学校沟通反馈具体情况，加强孩子的行为关注及心理疏导。

3.如果施暴情形发生在往返学校的路上,应安排较年长的学生陪同上下学,或亲自接送孩子直到问题解决。

4.如果孩子内向害羞而缺少社交,应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

（三）作为施暴学生家长

1.清楚地告诉孩子你不能容许这样的行为,决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。

2.安排一个有效而非暴力的惩罚。

3.增强对孩子活动的掌控,花时间陪孩子并为他们制定规范。

4.与学校合作矫正孩子的攻击行为,经常与学校老师保持联系。

5.避免让孩子收看有暴力的电视影片、卡通或是玩暴力的电玩。

6.确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为,家庭中暴力行为的模仿会导致他在学校使用暴力。

（四）作为教师，我们承诺

1.加强对学生的法制教育。向学生普及基本的法律法规，教导学生应该怎么做、不能怎么做。

2.教育学生分清是非，慎重交朋友。要鼓励学生正确交友，交品德好行为正直的朋友，并及时掌握学生与同学交往的情况。

3.关注校园欺凌高发时段和区域，多注意，多监督，早发现、早控制。

      校园欺凌与青少年的身心健康和未来成长密切相关，绝不是可以忽视的“小事”。

       校园，是文明的殿堂，是一方净土；校园里应该是鸟语花香、欢声笑语、书声琅琅。让我们联起手来，严防校园欺凌，共筑安全长城，确保孩子们健康、快乐！