善借他山之石，敲琢己身之玉。为进一步提升班主任队伍的专业素养和管理能力，探索班主任工作经验，促进班主任间的交流与合作，总结推广优秀班主任工作经验和做法，在教育局的指导下，2024年11月14日，琥珀中心学校组织开展了班主任论坛活动。来自全学区的12位小学班主任以及7位幼儿园班主任结合自身工作实际，凝心汇智，分享了自己的班级管理心得。
论坛伊始，党支部书记、校长王小兵同志抛砖引玉，做了重要讲话。他指出，班主任乃是学校德育工作的主力军，更是学校教育教学工作的核心力量，肩负着学生全程管理的重任。在此，对全体班主任一直以来的辛勤付出给予充分肯定并致以诚挚谢意。
同时对参加论坛的人员提出了三点建议：其一，要畅所欲言，积极分享自己的经验；其二，要在交流中深刻反思，于习惯性思维中持续优化班级管理策略；其三，务必守住安全底线。最后，他希望通过此次论坛，大家能够相互学习，共同进步，为学校教育教学贡献更多的智慧和力量。
论坛上各位老师们探讨了增强班级凝聚力和学生德育的方法，强调了学习、自我管理、身心健康的重要性，交流班主任工作中的各方面问题和经验，分享管理智慧，强调对学生尊重和关爱，严与慈的结合，家校合作，以及勤奋工作的重要性。
张少康老师：班主任工作不是注满一桶水，而是点燃一把火。
王云娣老师：“爱”是班主任工作的灵魂，“爱”是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
刘小翠老师：我的带班理念是“让别人因为我的存在而感到幸福”。我希望培养出充满正能量、积极向上、有服务意识、责任意识和担当精神的学生。我坚信“办法总比困难多”，鼓励学生学会做事、学会学习，勇敢面对困难。在班级管理中，我追求人人有事做、事事有人做，形成良好的学风和正气班风。我认为先成人后成才，注重学生品德和综合素质的培养。
王斌老师：班主任工作，终极目标就是育人，也就是教学生做一个有真才实学和高尚道德情操的人。育人活动是一个长期而艰巨的过程，要以教育家为榜样，弘扬教育家精神，同时“心以领之，诚以交之，爱以授之”，我们要不断地探索，不断地积累总结经验。
姚旭亮老师：班主任管理要从三方面下手，依法治班——用规则去细化；以情治班——用爱心去感化；家校合力——用诚心去沟通。
刘亚萍老师：作为班主任要有自己的态度，我的态度，就是是三个字，严细，勤。而且一定要及时反思，一旦发现问题及时调整做到以关爱为前提，以学生为中心，根据变化而作出调整，班主任工作是一项艰巨而长远的工作，我们要一边学习一边与学生磨合。
杨培培老师：班主任是班级的领导者，是学生成长的引路人，是家长的朋友，是学校的桥梁。我们的工作不仅仅是教书育人，更是要引导学生健康成长，帮助他们形成良好的人格品质和社会责任感。这是一项充满挑战和责任的工作，也是一项我们要用心去做的工作。
马心历老师：班主任工作是一个复杂的系统工程，一次交流分享并不能把班主任工作说得面面俱到。我们要认识到自己的责任神圣而重大，同时还要对班主任工作的酸甜苦辣有充分的思想准备，及时调整，战胜困难，当一个有成就，幸福的班主任。
郭雅琪老师：班主任工作涉及方方面面，它是学校管理的重要环节，需要我们不断的总结、研究和探索。热心献给工作，爱心献给学生，细心发现问题，精心处理问题，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。
罗苏霞老师：教育是条漫长与艰辛的，没有轰轰烈烈，没有感人肺腑，班主任每天把小事做好，做到位，做细致，快也好，慢也罢，只要在前进，在进步就好。学生会因我们而拓宽了生命的宽度，我们会因他们而丰富了人生的厚度。
李娟强老师：在班级管理中，我始终坚信“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。班级不仅仅是学生学习知识的场所，更是培养他们品德、价值观和社会责任感的摇篮。因此，将班级管理与思想政治教育有机融合，是我开展班主任工作的核心理念。
樊涛老师：一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名快乐的班主任。一个自身感觉到快乐的班主任，那么他管理的孩子也一定是快乐的。通过找快乐，我们会学会赏识学生；激励着学生向我们所希望的方向发展， 这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，学生之间的关系会形成一个良性循环。
王懿冉老师：“接纳”是孩子信任感产生的重要基础。在与班主任建立起信任感的基础上，孩子才有安全感和勇气去探索外部世界，才会产生与周围事物交往的兴趣和积极性；也只有在师幼相互信赖的关系中，特殊孩子才能够改变自身，逐渐形成自我认知、发展自我能力。这也许就是走近特殊儿童的内心世界、促使他发生自然转变的关键。
冯婷老师：和孩子的双向奔赴，我们将所思所想所学分享给孩子，孩子们也用各种方式启发着我们，使我们的工作做得更好。我们能给孩子最好的教育便是理解和尊重，在尊重和理解的基础上，我们可以给予孩子更多的自由和空间。让他们自由地探索世界，追求自己的兴趣和梦想。
王鸿博老师：在乡村从事幼儿教育，本身就面临着许多挑战。资源的相对匮乏、教学条件的有限，这些都需要我们去克服。而当班级只有一个孩子时，情况就更加特殊了。这个孩子就像一颗孤独而珍贵的种子，落在了我们乡村幼儿园这片小小的土地上，等待着我去浇灌和培育。
蔡力芳老师：教育家们常说，“没有爱就没有教育”。作为班主任，我们要用心去感受每一个孩子的需求与情绪，用爱心和耐心去呵护他们的成长，让每个孩子都能感受到被尊重、被重视的温暖。
霍文晶老师：幼儿园班主任工作需要我们付出真心和耐心，与班级教师密切配合，注重幼儿的全面发展，做好家长工作。作为班主任，我深知自己的言行举止对幼儿的影响，所以在平时的工作和生活中，我处处以身作则，为幼儿树立榜样。
霍雅儒老师：幼儿园班主任工作琐碎、繁杂，我们必须本着一切为了孩子的宗旨，扎实地开展班主任工作，才能逐步形成自己的班级特色，建立独特的班级文化。
马小飞老师：教育家精神首先是一种爱的精神。幼儿园班主任对孩子们的爱，是无私且纯粹的。我们如同温暖的阳光，每天清晨迎接孩子们入园，那一个个小小的拥抱，一句句温柔的问候，都饱含着深深的爱意。这种爱让孩子们在陌生的环境中感受到安全和信任，为他们的心灵撒下了幸福的种子。
本次活动，学校专门成立了评委小组，并设立了小学组和幼儿园组奖项。随着19位班主任发言结束，两组的一二三等奖也纷纷出炉。校领导为获奖班主任颁发了荣誉证书并合影留念。
最后，党支部副书记、副校长胡晓云就论坛进行了总结讲话。胡校长充分肯定了19位优秀班主任在教育教学经验分享中的精彩表现和深刻见解，并通过自己的教学案例对老师们班级管理中存在的疑惑进行了解答。她强调了班主任的重要性并提出了新的希望。班主任是学校德育工作的灵魂，是学校工作的核心力量。此次班主任论坛，目的是为大家搭建一个相互交流学习的平台，取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作，希望班主任在班级管理中要持之以恒、不遗余力，为孩子们的成长保驾护航！
热爱源于信念，幸福源于认同。历时3个多小时的论坛活动在班主任们时而愉悦、时而沉思、时而交锋、时而颔首中悄然而过，如果说及收获，那应该是更加满足、更加坚定、更加热爱！
独行者步伐虽疾，结伴者方能行远。此次班主任论坛，为班主任老师开辟了一片崭新的视野，相信全体班主任定会将此次论坛的宝贵经验融入日常管理的每一环节，且行且思、且悟且进，携手并肩，躬身育人，让教育成为一场温暖的修行，共同推动学校蓬勃发展！