为了促进我校科学教师教育教学水平的提升和专业发展，提高教师的实验教学水平，2020年5月8日，以“科学教学中如何引导学生做实验”主题教研活动在第一小学录播教室举行。我校所有科学老师和综合教研组老师参加了此次活动。
活动中，马金花老师精心准备了一堂生动精彩的实验课；马老师是一位做事十分认真、细心的人，她在讲课前两天就来到实验室精心准备实验器材。这堂课从猜想假设、准备器材、实验过程，再到实验结论，环环相扣；教学过程中，马老师教态大方，对教材的把握准确到位，创设问题情景导入教学内容，激发学生求知欲望，让学生经历探究、实验、分析等科学探索的过程，最终得出结论，既激发学生对科学的好奇心和求知欲，又培养了学生解决实际问题的实践经验和能力。
讲解示范，仔细聆听
动手实验，积极交流
兴趣盎然
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老师们专心听课，认真记录
在课后的教研活动中，马金花老师围绕“科学教学中如何引导学生做实验”这个主题，进行了说课，然后科学老师们对各个课堂教学环节的处理发表各自的意见与建议，并对照自己在日常教学实验课中存在的异同进行反思，力求在以后的教学工作中能更好地开展相关的教学活动。
最后，马清校长为本次活动做了总结发言:科学课是一门重要的课程，老师们在上课时要有严谨的科学态度，明确实验目的及实验过程，教会学生自主探究、自主发现，才能激发学生探索的欲望；科学实验的结果是唯一的；在科学课上要拓展学生的知识面，鼓励学生在生活中发现科学，学习科学。
本次教研活动，立足教育教学实践的研讨，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己在科学领域的教学能力得到了提升，也强化了我校小学科学良好的教研风气，进一步提高了教师组织指导科学活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。