2024年11月15日 上午第一节
课前主持人李利平介绍作课教师
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李磊 北京市东城区教育委员会信息办主任，负责东城区“国家智慧教育示范区”和“国家智能社会治理实验基地（教育）”建设，参与编制北京市智慧校园标准和市人工智能应用指南，多次参与承担市级课题，发表多篇智慧教育和基础教育数字化论文。
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北京市东城区打造了跨界融合的人工智能教育研究联合体，通过教研机构、高校、政府、中小学和企业的合作，实施教师素养提升示范行动，深入推进教师数字化项目建设，以提升教师智能教育素养整体推进区域教育数字化转型。
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北京市东城区围绕教、学、管、评、研等教育主业场景，开展人工智能赋能教育教学共同体建设，推动人工智能与学科教学的有机结合。
北京宏志中学设立了语文作文写作和批阅研究中心，通过写作大模型实验、“IN课堂”项目，辅助教师为学生作文指导提供“私人定制”。
北京市第二中学作为智慧校园示范校和人工智能试点学校，利用国家智慧教育平台，深化智慧教、学、研、评的实践，以人工智能赋能育人全过程。
北京市东直门中学教育集团致力于通过人工智能技术推动教与学方式的深刻变革，构建新质智能课堂，通过AI技术全面赋能课堂，实时分析学生学习数据，精准识别其学习需求与难点。
北京汇文中学作为首批示范性普通高中，北京汇文中学在教育教学管理中，重点聚焦大数据技术赋能，开展多维度智慧评价与诊断，促进师生发展及学校整体建设。
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这些措施和成果体现了北京市东城区在人工智能教育和数字化教学手段实施评价方面的积极探索和实践，旨在提升教师的数字素养，优化教学方法，提高教育质量。
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上午第二节
杨子 博士 北京市东城区教育科学研究院教师培训部，东城区骨干教师，主要研究方向教师培训、教育科研，入选北京市教委“十四五”高职院校教师创新团队，广东省教育厅教育高校青年创新人才项目。独立主持北京市教育学会教育科研课题，参与国家社科基金“十四五”教育教学规划课题、北京市“十三五”、“十四五”教育科学规划课题等多项重要课题研究。撰写多篇论文先后在《北京教育》《东城研修》等期刊发表，多次获得市区教育科研论文一等奖。
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东城区强化区域统筹，盘活区域教育资源为课程建设奠定物质基础。通过推动优质课程转型升级、依托资源开发课程与基于需求定制课程三个方面盘活区域教育资源。骨干教师在这一过程中发挥着关键作用，他们不仅是教学质量的保障，也是教育改革的推动者。
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东城区在教育改革中注重“一校一案”的实施，即每所学校根据自身特点制定个性化的发展计划。例如，东城区史家胡同小学通过服务学习实践育人的方式，落实立德树人任务，厚植学生家国情怀。这种个性化方案的实施，使得学校能够更精准地满足学生需求，提升教育质量。
北京东城区作为文化教育的重要区域，对于甲骨文的学习有着深刻的认识和实践。甲骨文作为中国最早的成文古文字，其发现与研究对于理解中华文化的根源具有重要意义。东城区的教师们在教学中融入甲骨文的学习，不仅让学生了解汉字的演变，更激发了他们对传统文化的兴趣和探究精神。例如，教师们通过甲骨文文字推演，让学生体验古文字的魅力，这种教学方式能够培养学生的民族自豪感和文化自信。
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在个人教学案例的撰写上，东城区的教师们展现了高度的专业素养和创新能力。他们将教学实践与理论研究相结合，撰写出具有指导意义的教学案例。这些案例不仅记录了教学过程，还反映了教师对教学方法的深入思考和对学生学习效果的评估。教师们通过不断学习和实践，提升了自身的教学能力，也为学生提供了更丰富、更深入的学习体验。
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二组成员李瑞玲老师学习心得分享：今天上午我们是幸福的，因为我们有幸聆听了李主任和杨老师的两场讲座。这两场讲座让我们明白，典型案例培育如“宝剑锋从磨砺出”都需要精心打磨，这些都是教育数字化转型的生动素材。温文尔雅的李主任分享的经验，宛如“他山之石，可以攻玉”，为我们开展人工智能教育提供了新思路，指明了新方向。激励着在坐的每一位学员向着教育数字化目标奋勇前进。
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下午，参培学员幼儿园老师来到北京市丰台区第一幼儿园实地参访园所环境和班级活动，学习幼儿园的智慧教育的新观念和好做法，由丰台一幼副园长刘志月老师以《智能化环境与幼儿园课程整合》为主题，结合红杉课程对丰台区第一幼儿园教育集团数字化化赋能幼儿园课程进行了全面深度的汇报。随后丰台一幼白雪老师的语言活动利用AR识别，为幼儿提供了一个有趣的学习体验。
初中部老师来到中国教育科学研究院朝阳实验学校初中部进行参访。陈月遵老师以聚焦“双减”构建育人新生态，深耕课堂促进学校高质量发展；陈波老师以育德入心，成德于行：刘江老师以实施有组织的主题式校本研修，助力教师专业发展三个主题来为各位老师讲解，只有让课堂焕发出新的活力，才能真正提高教育质量。
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2024年9月24日
上午王建伟老师首先介绍了硬件支撑的重要性，详细阐述了TPACK及SAMR理论在教学中的支撑作用。这些理论为教育工作者提供了将技术融入教学的框架和思路，有助于提升教学效果。随后又展示了从小屏到大屏的展示技术应用，以及小屏的选择及应用策略。在软件应用方面，王老师重点介绍了技术赋能的颠覆课程设计。通过展示移动学习设备中集成的AI、AR、传感器技术在教学中的运用，让参与老师亲身体验了这些技术为教学带来的变革。不仅提高了教学的趣味性和互动性，还有助于培养学生的创新能力和实践能力。
下午部分，讲座以“跨学科学习案例分享”继续深入探讨技术在教学中的应用。王老师通过一系列实践活动，让参与者亲身体验了基于互联网资源的教学设计和基于AI平台的教学设计。涵盖了关键词输入、输出无序资源的设计，以及文本、思维导图、图片、音乐、PPT等多种教学资源的生成。
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培训小结
2024年9月25日
经过数日紧张而充实的学习，“国培计划（2024）”学校管理团队信息化领导力提升培训班终于迎来了它的荣耀时刻——结业典礼。这一刻，不仅是对学员们辛勤付出的肯定，更是对未来教育梦想的期许与启航。
随着典礼的推进，首先班主任郭静老师播放了“第十组”徐亚萍老师为期七天学习培训的视频，收货了阵阵掌声。随后，又迎来了最为激动人心的时刻——优秀学员、优秀班委的颁奖环节。一个个名字被宣读，一张张笑脸在台上绽放，这是对他们努力学习、积极进取的最好回报。
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紧接着，班长吴帅以“在教育信息化的道路上，每一次学习都是向着更高效、更优质教学的迈进。”愿我们都能成为这场变革中的积极探索者和实践者结束了发言。同时，班主任郭静老师总结，并希望老师们朝着更高的地方去发展。
国培不仅是知识的传授，更是思维的启迪。专家们的讲座高屋建瓴，他们以独特的视角和深刻的见解，为我们解读教育教学中的热点问题。他们的观点犹如一盏明灯，照亮了我们前行的道路。