在这个五彩斑斓的世界里，每一个孩子都是独一无二的存在。就像有人声音高，有人声音低一样，他们有着不同的背景、能力和需求。您听过融合教育吗？融合教育到底是什么？
一、什么是融合教育
简单来说融合教育就是将特殊幼儿安置在普通幼儿园，使特殊幼儿和普通幼儿在一起接受教育。
幼儿园应根据特殊幼儿的学习能力和学习需要，灵活采取不同的教育形式，保证让特殊幼儿最大限度地有效地参与到幼儿园的集体生活中。
二、融合教育的意义
对特殊幼儿来说：
特殊幼儿从小在正常环境中学习，和正常儿童交往沟通，向同伴学习语言、行为、沟通社交技巧，为未来进入普通中小学打好基础，越早融合越有助于特殊儿童增加适应主流社会的能力。有利于特殊儿童成人走向社会以后，在行为举止、学为人处世、遵守公德秩序等方面都能适应良好。
对普通幼儿来说：
普通幼儿在融合环境中，通过与特殊幼儿一起学习生活，了解了特殊幼儿的身心特点，理解身心障碍给特殊儿童生活带来的诸多不便。增强了尊重、平等、接纳等意识，培养了分享、合作、互助等优良品质。在融合环境中成长的普通幼儿，对特殊儿童呈现的一些不合常理的异常行为和情绪表达大多能持一种理解包容的态度，不会用歧视异样的眼光看待他们。
对特殊幼儿家庭来说：
开展学前融合教育，可以让特殊幼儿就近入学，减少家长送孩子到异地接受学前康复训练的巨额费用，减轻家庭经济负担。同时，就近入学可让孩子享受更多的亲情、家庭关爱和教育，促进特殊幼儿更好地成长。
三、融合不是混合
首先，融合教育是为有特殊需要的孩子回归主流社会奠定基础，“融合”不是“混合”，“融合”我们不要把它误以为就是让孩子简单的融入到普通班级里接受教育，和普通孩子一样接受各种各样的学习内容。
其次，融合教育是为了让孩子适应社会性的环境，通过“融合”也让更多的人主动关心特殊教育并参与特殊教育，让有特殊需要的孩子能接受高品质的普通教育，提高了孩子的自信心，也让他们适应了不同教学环境以及提升学习的能力，在较大的班级里生活，也能扩展他们的社交空间。
当你身边都是雄鹰时，你也就是一只雄鹰了。这句众人皆知的俗语告诉我们一个道理：人的发展和环境关系密切。一个环境的商数与一个健康幼儿的智商关系密切。因此，融合教育有着巨大的价值，特别是对残障儿童。
四、融合教育倡议书
学前融合教育对于实现教育平等有着不可估量的作用，但发展有质量的融合教育依旧面临着巨大的挑战。为此，淇县县直机关幼儿园提出以下倡议:
请广大教师、幼儿、幼儿家庭和全社会积极关注并支持融合教育，尽力确保所有儿童都能无障碍地参与并受益于所有的教育活动。通过包容性教育环境，让特殊需要儿童感受到被接纳和尊重，同时也促进普通儿童对多样性和个体差异的理解和尊重。
01我们坚信
每一位儿童，包括特殊需要儿童，都平等地享有接受教育的权利。每一位儿童都有权利自由地选择更加能够发挥自身潜能的受教育方式。在普通学校接受教育，应当成为特殊需要儿童接受教育的首选途径。
02我们呼吁
所有学校都应当坚持“零拒绝”原则，支持适龄特殊需要儿童接受高品质的教育。所有人接受特殊需要儿童本来的样子，迎接他们回归主流社会，不忽视、不排斥、不歧视。
03我们愿意
接受特殊需要儿童本来的样子，迎接他们回归主流社会，不忽视、不排斥、不歧视。从我做起，让“理解、尊重、关心、帮助”的助残精神在我们的血液里流淌，让我们的每一天都充满爱心与真情。从我做起，让点点滴滴聚沙成塔，涓涓溪流汇成江河，用殷殷的爱心和热情的双手,去滋润那些特殊需要群体的心田。
04我们诚邀
各位教育工作者、家长朋友们、青少年朋友们、社会各界人士，从今天开始，关注并支持我们的行动，为每一个孩子创造一个更加融合、更加有利于潜能发展的教育环境尽一份心、出一份力。
融合教育旨在:
促进所有孩子的学习、发展和成长，
同时提供个性化支持，
以满足每个孩子的独特需求；
“有教无类，因材施教”，
以平等包容的态度对待每一个孩子，
让所有各自闪光的孩子在一个共享的学习环境中茁壮成长！