霜风似凌厉之刀，无情地划过，木叶纷纷半凋，恰似一幅凄美画卷在天地间徐徐展开。此次培训，宛如一场璀璨至极的盛大舞会，那欢乐之情依旧萦绕不散，余韵宛如悠扬的旋律在空中长飘。 此次活动是由喀什市教学发展中心与新疆师范大学继续教育学院精心组织，召集了喀什市二十二所初中部的 50 名语文教师，齐聚于喀什第二十一中学。这场为期三天的“国培计划”——喀什市初中语文素养提升项目研修活动，就像一艘满载知识与希望的航船，如今也渐渐驶向了尾声的港湾。老师们在这里共同学习、交流，如同繁星在语文素养的浩瀚星空中闪耀过，留下了无数珍贵的回忆和成长的足迹。
上午，喀什市第二十一中学张宁老师所呈现的学员研讨课《变色龙》，于课堂之中展现出非凡的魅力。张老师宛如一位学识渊博的领航者，沉稳且自信地引领学生深入契诃夫所塑造的独特世界。在讲授过程中，张老师以精准而生动的表述，有条不紊地剖析奥楚蔑洛夫如变色龙般多变的人物特性，恰似技艺精湛的工匠，将这一经典形象雕琢于学生的心灵之壁。其提出的每一个问题，皆为开启智慧之门的关键锁钥，引导学生在文学的深邃海洋中探寻人性的复杂本质与社会现实的深刻内涵。学生们积极参与，课堂氛围庄重而热烈，犹如一座知识的殿堂，闪耀着智慧之光，照亮众人前行的求知之路。
在那一方小小的课堂天地里，喀什市第二十一中学的陈祥丽老师带来的学员研讨课《孔乙己》，宛如一场穿越时空的心灵之旅。陈老师恰似一位温婉的说书人，用轻柔却有力量的声音，开启了通往旧时代的大门。
她的讲述中，孔乙己从文字里缓缓走来，那孤独、迂腐又满是悲苦的身影，在学生们的眼中逐渐清晰，如同黑暗中被烛光照亮。每一个解读，都是对灵魂的一次轻抚，如潺潺溪流，淌过封建科举制度留下的疮痍，让学生们感受到人性在旧枷锁下的挣扎与呻吟。
学生们仿若置身于岁月长河的岸边，静静地看着孔乙己在咸亨酒店的悲欢离合，课堂里弥漫着一种静谧又深沉的气息，恰似深秋的湖面，倒映着人性的复杂与时代的阴霾，泛起的每一丝涟漪都触动着心灵。
执教教师说课
学员评课
指导专家评课
在下午的主题讲座中，首先任老师围绕新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群展开，以议论文为切入点，深入剖析其内涵与实施策略。
对于内涵，任老师指出“思辨性阅读与表达”旨在培养学生的理性思维。在议论文阅读中，让学生理解观点、论据和论证逻辑，学会辨别是非、分析因果。这不仅是知识的获取，更是思维的锻炼。
在实施策略方面，任老师提出多种方法。在教学中，可选取经典议论文，引导学生梳理思路，挖掘隐藏在文字背后的思维脉络。同时，组织学生进行辩论活动，以辩题激发他们主动思考、收集论据、组织论证，在交流碰撞中提升思辨能力。此外，鼓励学生自主创作议论文，从提出观点到论证阐述，将思辨能力落地。此次讲座为教师实施相关教学提供了清晰指导，极具价值。
接着，李老师围绕文学阅读与创意表达学习任务群进行讲座。在本次讲座中，李老师以小说为例，深入剖析文学阅读与创意表达学习任务群内涵及实施策略。 对于内涵，李老师指出，通过小说阅读能让学生感受多样的人物、情节与环境，这是理解文学世界的入口。在这个任务群里，不仅是阅读，更要挖掘其中的情感价值和文化内涵，培养学生对文学的敏感度。 在实施策略方面，李老师强调了情境设置。比如将学生带入小说中的历史情境，能使其更好地理解作品。同时，比较阅读不同风格的小说，能拓宽学生的视野。鼓励学生进行创意写作也是关键，从模仿小说中的精彩片段开始，逐渐发展出自己的故事。教师还可以组织小组讨论，分享对小说中人物动机的理解等。这种学习任务群能让学生在阅读与表达的交互中，提升文学素养，开启创意之门，为文学学习注入新活力。
学员总结
本次“国培计划”——喀什市初中语文素养提升项目研修活动圆满落幕。在此期间，老师们积极参与、热情投入，共同探索语文教学的新路径。
我们深入研讨了语文课程标准，明晰了教学方向。通过精彩的示范课和案例分析，大家领略了多样化的教学方法，在实践中体会到激发学生兴趣、提升其语文素养的重要性。
同时，研修中的互动交流也碰撞出智慧的火花，老师们分享经验、解答疑惑，让彼此在专业成长道路上更进一步。这次研修活动是一次知识的盛宴，更是新征程的起点，愿各位老师将所学运用到教学中，为喀什市初中语文教育注入新活力。