亲爱的家长：
您好！我们对万物的认识都是先从色彩开始，色彩是我们的第一视觉语言。孩子们对于事物的认识、辨别、选择多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。基于超学科主题“我们如何表达自己”，在《五彩缤纷的世界》这一探究单元中，我们将活动场景延伸到五颜六色的物品、景观、动植物上，让孩子们畅游在五彩缤纷的世界中。
导入与探究
颜色让世界五彩缤纷
我们的周围、身边都有什么颜色？在探究单元的伊始，孩子们进行了一场颜色大搜寻活动，在发现身边的颜色中，感受五彩缤纷的世界。色彩不仅能给人带来美的视觉体验，还能衍生出有趣好玩的游戏与实验。孩子们做色彩混合实验，发现色彩混合后的奇妙变化；探究颜色如何赛跑，发现色彩在不同的纸张上的折散现象；制作一场彩色丝带雨，体验彩色雨滴在水中飘落的美感；让色彩流淌于指尖，绘制一副创意的手指画......在畅玩颜色中，孩子们感受着色彩带来的奇妙体验。
进一步延伸
不同角色的游戏
色彩是我们生活中不可缺少的一部分，不管是自然界中的生物还是人类都非常善于利用颜色。在本阶段，孩子们在探究中认识生物和人类是如何创造性地利用颜色，以及颜色所带来的艺术感受，动物是如何利用颜色保护自己的？孩子们从中得知原来有些动物身上的颜色是它们的保护色；在“色彩仙子”活动中，孩子们跟随音乐旋律进行演奏表演，感受色彩仙子的魔力；在“牛奶彩虹”活动中，我们一起进行了一个科学实验，从中认识了颜料会溶于水，但不溶于油的特性，体验有趣的实验现象，丰富孩子们的认知体验；区域活动中，孩子们对色彩的理解更加深化，色彩的表达上个人风格也更加鲜明了。
行动
颜色渗透到人类生活的方方面面
颜色无处不在，在我们的生活当中处处都有颜色的踪迹，颜色是有魔力的，孩子们也会运用色彩来表达自己的情绪和想象。色彩与孩子们的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器，孩子们对色彩的选择及表达，甚至可以透露出他当时的情绪是快乐还是忧伤。孩子们还发挥想象尝试制作了一些工艺品，体验色彩给人带来的美的享受与无限惊喜。在“衣服上的色彩—扎染”中，孩子们用扎染手帕进行着色，体验到了服装的着色过程。
除此之外，我们围绕本单元还开展了一系列活动，如科学日活动、分享日活动等，确保孩子们在本单元中获得的经验是全面的、综合的、一脉相承的。在科学日活动《秋天的落叶》中，秋天到，树叶飘。明媚的秋天到了，树叶都变成了什么样子呢？活动中，我们给孩子提供了小桶，让孩子去户外收集各种各样的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征，并利用自己收集到的树叶制作漂亮的树叶标本。
在分享日活动《颜色侦探》中，孩子们化身为一个侦探，发现颜色的存在并乐于与大家分享，感受色彩的美好存在。
在研究过程中，孩子们初步具备了以下跨学科技能
思考技能：学习得关于色彩的知识，并以实用或新颖的方式利用色彩进行创造。孩子们展现了以下学习态度
1.好奇心
对世界上的各种人、动植物、景色、建筑、服装的颜色保持好奇心。
2.欣赏
欣赏自然景观的美妙之处，欣赏人类利用色彩创造出来的各种东西。
我们欣喜地看到孩子们，大胆地表达自己关于色彩的理解，愿意用各种色彩进行创作表达自己的愿望和想法；用颜色表达自己的情绪、理解如何利用色彩让生活变得更加美；喜欢接触新事物，经常问一些与色彩有关的问题，经常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中；
在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。我们的世界是由五彩缤纷的颜色组成的，当孩子们因为调出不同颜色而欢呼雀跃时，他们心中好奇的精灵就已飞向了美丽的世界。
在生活中，也请您多多利用色彩和孩子们做游戏，一同感受色彩所带来的审美享受吧！