送教促成长   共研引深思——独乐中心小学送教活动简报

       为充分发挥第四教育联合体牵头校的示范引领和辐射带动作用，进一步优化城乡教育均衡发展，发挥优秀教师的示范引领作用，共享课堂教育教学的优质资源，2024年11月15日上午，第四联合体解晓峰主任携易州学校六年级语文教师梁晶晶、数学教师王世文以及二年级语文教师赵丽娜莅临我校，在独乐中心小学开展了一场意义深远的送教下乡活动。

       易州学校数学教师王世文执教的是六年级数学《不规则图形的面积》。本节课重点突出、设计巧妙，符合六年级学生的认知水平。王老师通过生活中常见的不规则图形引入，极大地激发了学生的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。在教学过程中，巧妙地引导学生运用转化的思想，将不规则图形转化为规则图形来求解面积，这是本节课的核心亮点。无论是割补法还是添补法，教师讲解清晰，通过大量的实例和直观的图形展示，让学生逐步掌握方法。而且，课堂练习的设置也很有层次，从简单到复杂，从单一方法到综合运用，帮助学生巩固所学知识，培养学生解决问题的能力。总的来说，这是一堂高效且有深度的数学课。

       易州学校语文教师梁晶晶给我们执教的是六年级语文《书戴嵩画牛》。梁老师在导入环节巧妙，能快速吸引学生注意力，为理解课文铺垫。讲解过程中，重视文言文朗读，从初读的字音准确，到再读的节奏把握，让学生充分感知文言文韵律。在文意理解上，教师引导有方，不是简单灌输，而是通过小组合作、结合课下注释等方式，培养学生自主学习能力。对于文中蕴含的道理，梁老师联系生活实际深入浅出地讲解，使学生明白艺术创作需尊重事实这一要点。这堂课扎实有效，达成了教学目标。

       易州学校语文教师赵丽娜执教的是二年级语文《我最喜爱的玩具》。本节课一开始赵老师以问题导入，询问学生“你最喜欢的玩具是什么呀”，充分调动了学生的积极性，同时也拉进了老师与学生的距离。这堂课生动有趣，符合二年级学生的特点。赵老师生动的语言及动作，瞬间抓住了孩子们的注意力，充分调动了课堂氛围。在教学过程中，赵老师耐心的引导学生描述玩具的样子、玩法时，巧妙地给出了丰富的词汇，为学生表达提供了有力支撑，有效锻炼了学生的口语表达能力。同时，赵老师对于一些比较害羞的学生，赵老师给予她们更多鼓励和引导，让他们也能积极参与其中。这堂课整体激发了学生对表达的热爱，是一堂精彩的口语交际课。

      本次送教活动研讨交流十分精彩且富有意义。三位送教老师们带来的精彩课程成为了交流核心，课程设计新颖独特，贴合小学生的学习特点和心理需求。在研讨中，大家对这些课程进行了深入剖析，赞赏了其中巧妙的教学方法，这些方法充分激发了学生的学习兴趣和参与度。

       活动的最后，解晓峰主任就“怎样实现高效课堂以及学困生的提高培养”这两个问题提出了几点建议：怎样实现高效课堂：一是提升教师专业素养，研读课标，熟悉教材，加强教师本身的数字素养；二是完善课堂流程，利用小组合作，问题的设计要有难度，要精准；三是注重课堂生成。学困生的提高培养：分为三个阶段，一是课前预习；二是课中多关注学困生，简单的问题让他们多展示激发他们的学习兴趣；三是课后，基础知识反复练习。

       通过此次活动，使独乐中心小学的老师们受益匪浅，打开了老师们新思路的大门，我们将会把本次活动中学到的教学理念和教学方法落到实处，探索出适合我校学生特征的教学方法，助力老师们在教育之路走的更稳更远，为孩子们带去更精彩的课堂，努力办好家门口满意的学校！