为更好认真领会《义务教育数学课程标准(2022年版)》，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2024年11月14日，在教研室关月英老师的带领下，小学数学中心二年级组的老师们以腾讯会议的形式线上集中分享学习“核心素养----数感”，并向全市小学数学教师推广辐射，力求能够相互学习，取长补短，共同进步!
潜心教研勤探索，扎根课标促提升。在连州镇东昇小学唐英勇校长的组织下，二年级组成员纷纷将自己有关于“数感”的见解及如何培养数感的方法分享。龙坪镇中心小学的成小兰老师以《关于数感研读分享》为例，从内涵理解、不同学段的数感培养目标、教学建议与培养途径三方面阐述了对数感的理解。数感体现在真实的情境中理解数的意义，数量关系的把握上，能判断运算结果的合理性及时调整运算策略。成老师还认为要在生动有趣的情境和实践操作活动中分学段培养学生的数感。
删除
删除
连州市燕喜小学的黄林老师分享的内容是《新课标核心素养解读-----数感》，他主要从数感所处的地位、什么是数感、数感的具体表现、如何培养数感四个方面进行分享。数感在新课标所处的位置是核心素养“三会”中的数学眼光属于抽象能力的范畴。数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。他强调建立数感有助于理解数的意义和数量关系，初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣，从而让学生享受“快乐数学”。
删除
删除
连州市实验小学的张晓静老师以《浅谈数感的感悟与发展》分享了她对数感的理解。从数感的内涵出发，阐述了数感在数学学习中的核心地位。接着，详细描述了数感的主要表现，让我们对数感有了更直观的认识。最后，张老师提出了发展学生数感需要注意什么，强调了发展数感的重要性。通过读书分享深化了对数感的认识。
删除
连州镇东昇小学唐英勇校长基于自己多年数学教学的经验，强调了培养学生的数感对于他们理解数字在现实生活中的意义、把握具体情境下的数量关系，以及激发对数学学习的兴趣至关重要。他还提出了七项有效策略来促进学生数感的发展：联系日常生活、采用多样化的教学方法、重视实践操作、使用实物进行教学、鼓励学生参加数学游戏和比赛、循序渐进地培养能力、以及提供即时的反馈与评估。
删除
齐心方有力移山，磨砺始得美玉成。关月英老师对本次线上读书分享活动进行了总结。关老师充分肯定了二年级组老师的分享研读，认为二年级组的老师能深入研读新课标，主题突出，条理清晰。关老师指出：独行快众行远，团队的力量是伟大的，大家齐读分享才有更大的收获。关老师鼓励老师们把教材和新课标结合起来多研读多分享，同时也期待相约下一次的读书分享活动。
删除
在时光里赶路，在学习中成长。通过本次新课标集中分享学习活动，全体小学数学教师受益匪浅，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，进一步加深了对新课标的认识、理解，为今后教学将起到实质性的指导作用。数学组以本次解读活动为契机，加强教师对新课标的学习，让每位教师做到心中有"标"，及时更新自己的教学理念，让我们的课堂更加高效精彩。学思践悟，惟愿在学习的路上促成长、同进步!
删除
撰稿：杨梦 张晓静 成小兰
供图：小学数学中心组二年级组
初审：唐英勇
终审：关月英
—END—
