聚焦健康教育 赋能教师成长——滨湖镇朱村幼儿园开展教师“双优”达标健康领域听评课活动

每一次遇见，都是美好的开始；

每一次学习，都是自我的成长；

每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育力量。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。”为进一步促进教师对学前儿童健康领域核心经验的理解与运用，提高教师组织健康领域教学活动的能力。近期，滨湖镇朱村幼儿园围绕健康领域的心理健康、生活、运动三个维度开展了公开课听评课活动。

专题培训

首先，王园长开展了《健康领域集体体育教学活动的设计与实施》培训，围绕“幼儿健康概述”、“幼儿园健康教育的内容”、“幼儿体育概述”、“集体体育活动的实施”四个重点内容进行详细阐述。逐步深化健康领域集体教学活动的理论经验，提升健康领域集体教学活动的组织与实施能力。

课例观摩

在王园长的的带领下，观摩了孙老师精心设计的健康领域集体教学活动——《巧玩纸棒》。活动紧紧围绕健康领域的各项目标及要求，结合幼儿的年龄特点与兴趣爱好，巧妙的环节设计，有效的师幼互动，展现了教师良好的专业素养和扎实的教学基本功，使老师们受益颇深。

魅力课堂，各显风采

活动前，教师们充分准备，本着“以幼儿为本，让孩子在游戏中发展”的理念，认真备课、用心研磨；积极探索、大胆尝试。

活动中，教师们紧扣主题，围绕活动目标，充分发挥自己的优势。通过创设情景、游戏导入、PPT展示等直观教学手段，生动活泼的活动氛围和富有童趣的教学语言让幼儿能愉悦的探索、丰富的想象、认真的倾听、大胆的尝试，充分体现了“以游戏为基本活动”的教育理念，展示了老师们的专业素养和个人魅力。

老师们遵循学前幼儿的身心发展特点及学习规律，合理选材、巧妙设计、精心准备，以游戏化贯穿整个健康活动。让我们一起走进精彩课堂吧！

研有所得  评有所获

活动结束后，教师们针对自己的活动目标、活动过程进行了自评与反思，评委老师根据课堂教学效果结合授课教师的活动内容，从目标制定、亮点优点、师幼互动等方面进行深入点评和探讨，对活动中存在的不足给予建议。

活动总结

“学然后知不足，教然后知不困”。通过本次公开课展示、研讨活动，教师们受益匪浅，不仅提高了自身的专业能力，丰富了自己的教学经验和教学方法，也给今后的教学工作带来了很大的启发和帮助。真正实现了教学成长的目的，同时也形成了更加良好的教研氛围，为教师教育水平的进一步提升夯实了基础。