儿童是天生的“科学家”，有着与生俱来的好奇心与探究欲望。在动手操作中，孩子们都会有自己的新发现、新探索和新体验。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:让幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验的方式进行学习是幼儿的学习方式和特点。金睿思幼儿园为培养孩子们科学的思维方式，开展了奇妙的科学实验活动，用一个个有趣简单的实验使孩子们明白一些科学知识，在科学探索中实现幼小更加自然，更加科学的衔接，帮助幼儿做好身心、社会、生活、学习等方面的准备，落实立德树人，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。
生活中处处有科学，幼儿科学教育一直是幼儿园教育的重要内容。因此，我们应当创造良好的科学活动条件，激发幼儿的探索兴趣，促进幼儿对科学的主动探究。为了满足幼儿的好奇心，中二班的李老师带着她的萌娃一起开启本周科学探究小实验活动“会跳高的乒乓球”。一起来看看吧！
活动准备
材料：塑料瓶、乒乓球、清水、托盘
活动目标
- 培养幼儿观察能力以及动手操作能力，激发幼儿积极大胆探索新事物。
- 激发幼儿对事物的好奇心，乐于大胆的探究和实验。
- 感受科学探究的过程和方法，激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动过程
小朋友们，大家好！今天老师给大家带来一个东西，大家看看这是什么？那它有什么作用吗?今天我们就来做一个有趣的小实验名字叫做：会跳高的乒乓球。
首先老师向小朋友们示范本次实验过程，小朋友们对这“神奇”的现象充满好奇，瞧！认真的模样，是不是特别的专注和可爱呢？
“真的太神奇啦！”
“你别挡住我，我要好好看看它怎么跳起来的。”
实验步骤
- 将乒乓球放入剪好的塑料瓶口。
- 向瓶口中倒水，观察乒乓球的位置，没有变化。
- 再将瓶口放到托盘上。
- 观察乒乓球，乒乓球弹起来了。
实践操作
小朋友们开始自主操作实验啦~
“哇，真的成功啦，这个乒乓球起来了。”
“是啊，我好厉害。”
“可是我的好像没有起来，老师你能不能帮帮我？”
“我的乒乓球一下子从水里跳到水面上啦，真神奇。”......
小朋友们七嘴八舌的与同伴分享自己的实验感想，这样不仅让孩子们在探索科学小实验的同时还能很大化的提高孩子表达能力，还通过实验过程树立自信心。
实验原理
将水倒入瓶中，因为瓶口是敞开的，乒乓球下表面无法积累液体，没有向上的压强，而上表面受到水向下的压力，因此乒乓球被压在瓶口处不会浮上去，将瓶子放在托盛上，瓶口被堵住，水不再流出。乒乓球下面有了液体后，受到向上的浮力，而乒乓球重力很小，所以乒乓球加速上浮，最终飘浮在了水面上。
孩子们在科学小实验的过程中，通过观察、思考、动手、合作、表达，让幼儿对科学知识产生了强烈的好奇心和探索欲望。科学小实验活动，让爱科学、玩科学、学科学的种子在孩子幼小的心灵中生根、发芽。