欢迎各位家长来到205班的现场，咱们开门见山、单刀直入。
现在您的目光在许老师的身上了。刚才会议的前半程我的目光也在您各位身上，我看见了大家对孩子教育的关心，也看见了您对学校和老师的认可和尊重。
在今年过年做了一场手术后，收到了很多家长朋友们的关心，在回归咱们205之后，家委朋友们也作为代表和我交流了很多家长们的心里所想。说我回来后，也使得家长们的心踏实了不少，特别感谢您各位对我的支持和理解。
借着这个机会，我也和您聊聊，我经常在学习和生活上能听到家长常说：
“老师您帮我跟孩子说一声，孩子比较听老师的话。”
“老师一句话，抵过家长百句劝。”
正好最近在教寓言，这让我想起一个故事：有一个人太饿了，一连买了6个包子吃，但都没有吃饱。于是买了第7个包子，刚吃了一半，就饱了。于是他很后悔地说：“早知道最后这个包子能饱，就不用买前面6个包子了。”
我们老师不过刚好是那第7个包子，您才是孩子的第一任启蒙教师，我只是站在巨人的肩膀上。
当然，今天您来到现场，我也是来帮您想个办法：怎么样让每个包子看起来都跟第7个包子一样画龙点睛？
孩子是需要处在一个环境中的。
学校的这个环境，有些条件您可以照搬到家里，家校一致了，孩子就明白“我到哪都要言行统一”。您今天不白来，许老师给您传授一个独门秘笈，让您和孩子靠着这个秘笈打通一到六年级，从此学习没有烦恼，家长不再着急上火，孩子不用抓耳挠腮。
也即是四字真言：
读 写 结 合
读什么，读课文。并且是大声朗读课文。图像是有记忆的，声音也是有记忆的。儿歌为什么朗朗上口传唱多年经久不衰；数学课现在每天课前都在唱九九乘法表，甚至连放学都忍不住一路高歌回家；“日照香炉——生紫烟——”，含糊地读过去，你欺骗大脑，大脑也会欺骗你。
声音越大，则记忆越牢固。
读什么，读课外书。咱们班级图书角现在有两排半，都是孩子们努力打造“月度先进班集体”的奖品，可以互相传阅做个参考。目前孩子们的水平应该是能独立阅读多字、多图的“桥梁书”，以后就要慢慢过渡到没有拼音的读物了。周末带着孩子去图书馆、去书店，相约着去朋友家里的图书角阅读。
书非借不能读，借来的书才有意思呢。
读什么，读新闻。尤其是老家有方言，平时有方言交流的家庭，更要注意给孩子营造一个普通话的语境。家里有电视的，中午12点央视台有《共同关注》《新闻30分》，晚上到家也可以播一下回放；家里没有电视的，学习强国是个特别好用的软件。还能看什么，央视出品的纪录片《字从遇见你》《绿色星球》《汉字宫》《苏东坡》……哪怕听不懂，您播放着，像英语一样给孩子磨耳朵。
孩子应该对近在咫尺的小事和遥远的大事都有所感知。
读写结合就是巨人的两条腿
写，为什么写？教育部今年连发好几篇重要通知，大力宣扬加强中小学汉字书写规范。我和您一起读新闻：
培养良好书写习惯
提倡“提笔就是练字时”，培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，重点抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成，做到“三个一”（即眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸）。
在学校我见到了就会纠正，您在家，也要这么做，姿势是严重影响孩子视力和脊柱的。孩子常常写着写着突然头歪了，趴下去了，为什么？握笔握错了，看不见自己写的字了。
提高规范书写水平
引导学生树立语言文字规范意识，培养学生掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构，逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度，做到书写规范、端正、整洁、美观、流利。
现在，孩子们的书写慢慢能做到书面整洁清秀了，但是书写的力量、笔锋的呈现，还远远不够。还有半年多，到了三年级，孩子们就要进阶了，要求用黑色签字笔、钢笔书写了，对手指力量的要求更高。
怎么练？练字帖。目前咱们使用的《小学语文写字书》可以作为一个参考，规范笔顺，但它也有缺点，描红的部分太少了，比如带有硫酸纸或临摹纸的，一笔一画要求达到重合，有了一定的训练以后再独立写字。
怎么练？别怕让孩子做家务！拖地能锻炼手腕力量，叠被子、丢垃圾、洗碗能锻炼手指灵活度。
怎么练？多写多练提高速度，当然也别忘了夸赞！夸夸孩子，找到孩子写得好的字，打个小对勾，提升自信心。
家长朋友们，今天说的这个独门秘笈——“读写结合”——太重要了。它让孩子能文明有礼，冷静对抗野蛮冲突；能沉下心来，沉着对抗段子、短视频这样的快节奏文化的冲击。
为了实现更好地掌握这项独门秘笈，我在此向您发出倡议：
在低学段的这两年，再多陪陪孩子。
我说的陪，不是让您抓着孩子的手写作业，不是奔着让您辅导作业血压升高去的。我说的陪，是一种共同面对困难的陪伴。
为什么孩子在学校课后延时能完成作业？
第一，我们有安静的环境。第二，我们各忙各的。孩子写作业，我处理工作，孩子有问题，我提供帮助，孩子不玩手表不聊天，我也不碰手机。我们在一起度过这一个高效的一小时。
那最后，跟您有一个小小的互动。我们教学，常说“一课一得”，一节课下来，您就听进去一个点，这节课就值得了。我给您的独门秘笈四个字，一起告诉我：___________。