分析明得失，反思提质量
——江城小学2024-2025学年秋季学期过程性检测质量分析会

首先，教导处主任沈晓波通过各个年级的成绩检测结果通览表，系统而全面地评价了各年级各学科的过程性水平检测情况。引导老师们对自己的教学现状及教学质量进行科学的审视。老师们结合各自学情检测情况总结经验，细致分析找不足，明方向，想办法，谈举措，定目标。

沈主任表示，检测的内容跟教材是相关的，教师在平时教学中要重视交流，对重要知识点的训练要到位。教书要“巧教”，要识别什么是重点，有重点地教，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力；教师应从教学方向、教学内容、教学方法、教学评价中去思考，从分析试卷中去反思课堂教学。

        沈主任对本次月考分析进行了总结，提出了一些建议：数学老师们要注重学生数学思维的培养，解题方法和计算能力的练习，平时多增加一些反向思维的训练；语文老师们要对学生加强理解分析能力的培养，重视课外阅读，开展阅读角及读书活动；英语老师们要有效地加强学生听说读写的训练；此外各科还要重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

尹刚校长首先对于各个年级教师们的辛苦付出予以肯定，表示此次质量分析发挥了集体智慧的作用，为教学工作提供了宝贵经验和有力指导，希望教师们能够从中收获教学的灵感。

随后，尹校长对进一步做好后续的教学工作提出了具体要求。他强调合理的时间管理和高效的工作效率是提升教学质量的重要保障，全体教师要认真落实各个教研组的常规管理工作，保质保量完成教学任务。教师要依据学科特点与学生特点“以考定教”“以学定教”，深度挖掘教材，研究学法和策略，结合自己的教学特点，横向对比，在对比中寻找提升的路径。