为深入推进片区教研活动，本着加强交流、互帮互学、共同进步为目标，深化课堂改革，提高教学质量，进一步加强科学教师之间的交流和学习，进⼀步推进科学课堂教学改革，促进科学教师专业成长和教学水平的提高，2024年11月15日上午在集宁区文化小学进行第二场的科学观摩课。来自集宁区研修中心的赵兴粼老师以及各学校的科学老师齐聚一堂，共研科学之美，共探科学之道。本次活动分课堂展示和说课评课环节。来自我校科学老师于艳萍做课苏教版四年级科学《运动于位置》。
课堂展示 教学伊始，于 老师利用 设置疑问：出行用什么方式？ 激趣开课，一下子把孩子们带进有趣的课堂，然后于老师层层递进，设置悬念，把孩子们引入运动科学的海洋遨游，从先进的交通工具，到日常生活中各种运动的现象，引出“参照物”这一概念。引领学生判断某一物体是否在运动。学习从相对位置的角度去描述物体的运动状态，打破了以往学生对于“物体是否在运动”的常规认知。接着老师通过小组合作探究完成导学单和学生共同分析参照物、确定参照物和应用参照物，再利用生活中的具体情境描述物体的运动状态，让学生加深对参照物的概念。整堂课教学目标明确，教学手段紧密结合围绕中心目标。教态亲切自然。学生积极投入到丰富的课堂中来，亲身体验科学的原理，增加了实践性和趣味性，学生学会了通过观察和思考，打开了科学的大门
说课和评课 课例展示结束后，全体教师在五楼录播室进行了集体教研说课和评课，首先于艳萍老师进行说课，交流了这堂课的教学思路和教学方法。最后研修中心赵兴粼教研员从专业的角度为课堂教学把脉分析，根据《科学课程标准》进行了细致的点评，他提出立足学生科学核心素养的发展、科学核心素养的内涵及学段特征等方面提出诚恳建议，为教师们指点迷津。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。相信在接下来的日子里，集宁区全体科学教师一定能加足油、铆足劲，用满腔的热情投入到科学教学中去！
