为传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生对成语文化的认识和理解。馆陶县第二实验小学持续开展成语文化宣传推广活动。
成语故事我来讲，本期由三年级十班的王泽韬同学为大家讲述的是邯郸成语《纸上谈兵》。
接下来让我们一起欣赏吧。
小小宣讲员简介
姓名：王泽韬
班级：三年级十班
年龄：8岁
学习上勤于思考，勤奋刻苦，生活中体贴细腻，善良勇敢。是老师眼里的好帮手，是同学眼里的好朋友，是父母眼里的好孩子。
他兴趣广泛，最热爱的是篮球， 温暖善良的他坚信，酣畅淋漓过后定会出现彩虹，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！
典 源
“纸上谈兵”的典源出自西汉司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》.
故 事 背 景
时代背景：
战国时期的秦赵长平之战. 当时，秦国攻打韩国，截断上党郡与韩都的联系，上党郡守不愿降秦，将上党献给赵国，由此引发秦赵两国的长平之战. 廉颇奉命率赵军救援，初战失利后，廉颇改变策略，坚守城池，以逸待劳，秦军久攻不下，双方陷入长期对峙，赵国国力在对峙中消耗巨大，国内矛盾加剧，赵王也对廉颇的坚守不满. 秦国则使用反间计，派人到赵国散布谣言，称廉颇惧怕秦兵，秦国最怕赵王任命赵括为将，赵王听信谣言，最终任命赵括取代廉颇，导致了赵括“纸上谈兵”的悲剧以及赵国在长平之战中的惨败.
故 事 内 容
战国时期，赵国名将赵奢之子赵括，自幼熟读兵书，谈论起用兵之道来头头是道，连父亲赵奢都难不倒他，他也因此自以为天下无敌. 公元前262年，秦国进攻韩国，截断上党郡与韩都的联系，上党郡守不愿降秦，将上党献给赵国，引发秦赵长平之战. 廉颇奉命率二十多万大军救援，他见秦军强大，便在长平筑垒固守，秦军久攻不下. 后来，秦国使用反间计，派人到赵国散布谣言，说廉颇惧怕秦兵，秦国最怕赵王任命赵括为将. 赵王听信谣言，任命赵括取代廉颇. 蔺相如曾劝阻赵王，称赵括只会读兵书，不懂临阵应变，赵括之母也上书请求赵王不要任用赵括，但赵王均未听从. 赵括到任后，废除廉颇的制度，主动出击秦军，结果中了秦军的埋伏，四十万赵军被秦军切断后路，内无粮草，外无救兵，最终全军覆没，赵括也被射死.
故 事 的 启 发
理论与实践相结合
实践是检验真理的唯一标准，只拥有理论知识而缺乏实践经验是不行的。赵括虽熟读兵书，理论知识丰富，但无实战经验，导致其在长平之战中一败涂地。这告诉我们不能纸上谈兵，要将所学的理论知识运用到实践中去，在实践中不断积累经验，才能更好地解决实际问题.
具体问题具体分析
做事情要根据实际情况灵活应变，不能生搬硬套书本知识。赵括到长平后，完全改变廉颇的作战方案，死搬兵书上的条文，没有考虑到战场形势和双方兵力等实际情况，最终使赵军陷入绝境。这启示我们在面对问题时，要具体问题具体分析，根据不同的情况制定相应的策略.
正确认识自我
赵括自认为天下无敌，高估了自己的能力，轻视了战争的复杂性和危险性，最终导致失败。我们应正确认识自己的优势和不足，客观地评估自己的能力和水平，避免盲目自信和自负.
善于听取意见
赵王不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意任命赵括为将，最终导致了赵国的惨败。这提醒我们要善于倾听他人的意见和建议，尤其是那些有经验、有见识的人的意见，集思广益，避免一意孤行，做出错误的决策.
视频提供: 王 娜
撰 稿：张凤梅
初 审：赵婷婷
终 审：王园园
