研讨目的
“高中历史大教研”活动旨在通过集体研讨和教学实践，提升历史教师的专业素养和教学水平，推动历史学科的创新发展。此次活动不仅为教师们提供了一个交流教学经验、分享研究成果的平台，还通过多种教学方法和策略的探讨，帮助教师们更好地应对新课程标准下的教学挑战。通过这一活动，教师们能够相互学习、取长补短，共同探索更加高效、有趣的历史教学模式，从而激发学生的学习兴趣，提升其历史思维能力和批判性思维能力。
研讨内容
主要研讨了四个问题，第一个问题，高一高二在教学中存在的问题以及解决的策略，第二个高中的三年课程规划，第三个赴眉县的老师进行了分享交流，第四个就是关于合格考的试题结构以及试题分析。
韦晓玲老师主要说了两个方面，一个是在教学中如何精选PPT的问题。从数量上来说，数量不要超过25张。从内容上来说，内容体现主题的统领，主题贯穿教学过程，内容概括要简明扼要，史料的选取，要有层次性，多元性，还有典型性 。第二个问题是在教学中如何精选史料创设情境并提升学生的史料阅读能力？ 杨学福老师指出，在教学中应该注意这样几个问题，第一个要注意单元的一个整体的知识结构，让学生有宏观的概念。第二个注意时空坐标，第三个就是注意单元的标题与每课之间以及每课的子母之间的关系。第四个就是要注意进行单元的小结。南林海老师分享了在眉县同课异构的情况，薛文希老师分享了必修与选必如何结合的策略，其他老师做了重要补充。
收获满满
这次活动，老师们对新课程存在的问题以及解决的策略有了进一步的认识。这对以后的教学中有重要的指导意义，那么也能够帮助老师更快的专业成长，创造更多的精彩课堂！
