为实现幼儿园全覆盖、全面规范实施幼儿园延时服务工作，解决家长的后顾之忧。我园本着家长自愿的原则，本学期于2024年9月3日正式开展延时服务工作。
我园的延时服务以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕五大领域，根据孩子的年龄发展特点和兴趣要求，按照动静结合的原则，有计划地开展了形式多样、内容丰富的延时活动，为幼小衔接打下基础。下面我们一起跟着镜头，看看孩子们精彩的延时活动吧~
国画
国画具有简练、概括的特点，用毛笔蘸颜料画画，可小可大、可粗可细、可干可湿，描画自如、变化无穷，这些特点都很符合儿童的特性。通过国画课程，有效的提高孩子们的审美能力和学习兴趣，并且对开发智力、培养想象力，促进儿童全面发展都十分有益。
美工活动
美工活动，让幼儿感受大自然、社会生活、艺术作品中的美，在使孩子头脑中留有丰富的美好事物表象的同时，使孩子审美素质得到发展，通过趣味绘画、手工教育，提高孩子的美术基本技能，并使印在孩子头脑中的美的表象被激活，运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特的作品。
数学思维
语言是思维的工具。幼儿用语言表达其数学操作经验，能够对他的动作实行有效的监控，有助于动作内化的过程。教师帮助幼儿用简洁明了的语言表达数量关系，则能帮助幼儿排除具体因素的干扰，从本质上把握事物之间的数量关系，最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力，为幼小衔接做准备。
体能
体育锻炼强化孩子身体功能，助力骨骼生长。运动改善血液循环，为骨骼输送丰富营养，加速骨骼发育，让孩子身高逐渐增长，拥有挺拔身姿。我们开展了丰富多彩的体育活动，让孩子在游戏中得到丰富的锻炼。
前书写
在幼儿时期，人的感觉器官得到快速发展，该时期也被称为感觉器官发展的敏感时期，在幼儿园中借助感官训练，有助于幼儿形成书写准备动作。书写与感觉发展具有非常密切的关联，感觉发展中的触觉是人体最基础的感觉，因此教师可以借助触觉的方式，利用幼儿手指神经所产生的感觉，使幼儿能够有意识地感觉手指动作的方向，并将手指当作书写时的笔，通过将幼儿的感官训练与前书写活动相结合，以此使幼儿获得书写体验感。
幼儿园的生活多姿多彩，我们将多一份细心和爱心，多一份智慧和汗水，更好地促进每个幼儿身心健康，提高孩子们在幼儿园的生活质量，给每位幼儿留下幸福快乐的童年回忆！
编辑：胡金枝
图片：胡金枝
初审：刘敏
终审：黄彩云